高职法律文秘(速录)专业实训体系的优化

点赞:11680 浏览:46972 近期更新时间:2024-02-19 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:社会对文秘(速录)人才需求不断加大,对人才素质与技能的要求也越来越高,除了应具备扎实的理论基础,还必须具有较强的专业能力、娴熟的操作技能.实训是针对专业人才实践操作技能培养的重要步骤之一,是高职教育的特色,是毕业生职业能力培养的重要手段.文章通过分析法律文秘(速录)专业实训改革的必要性,阐述了实训教学体系构架与优化的原则和实施保障.

关 键 词:高职院校;文秘(速录)专业;实训体系;重构

基金项目:北京市职业院校教师素质提高工程资助项目;北京工业职业技术学院教育教学研究改革项目.

实训体系,是实训教学过程的知识基本结构、框架、教学内容设计、教学方法设计、教学过程实施和教学结果评价组成的统一的整体.实训教学是在遵循学生身心发展的基础上,在教师的引导下,按照常规的教学内容和进度,以学生为主体进行的教学活动,让学生通过自主探究、自主实践,使学生能够在活动中去体验,在活动中发展的一种教学形式.

一、法律文秘(速录)实训体系优化的必要性

以北京工业职业技术学院为例,2009年,该院法律文秘(速录)专业建立了“课堂、岗位交替;校内、校外结合;渐次深入,逐步提高”的实习实训模式.此后,根据市场对人才需求的变化,对专业实践教学环节的设置进行了微调,逐步构建了系统性、立体化、开放式的实训体系.但是,在具体实施的过程中,由于各种各样的问题,影响了实习实训的效果,难以兼顾学生的个性学习需要.这些问题集中体现在以下几方面:

高职法律文秘(速录)专业实训体系的优化参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于法律文秘的论文例文 大学生适用: 学术论文、学士学位论文
相关参考文献下载数量: 52 写作解决问题: 写作参考
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文前言 职称论文适用: 期刊发表、职称评中级
所属大学生专业类别: 写作参考 论文题目推荐度: 最新题目

(一)速录技能实训时间过多.速录专业第1-5学期都有4-8周不等的速录实训,由于实训的间断,造成学生每次实训都要从入门做起,难免产生厌烦情绪.虽然实训时间长,但效果并不明显.

(二)实训时间安排不固定.专业群各专业实习实训的设置时间不同、学时数不同,易出现几个专业或同时实习实训,或者一段时间内没有实习实训的情况,造成指导教师人数紧张、实训室难以安排的问题,给正常的教学秩序带来干扰.

因此,优化法律文秘(速录)专业的实训设置,构建切合实际需要、易于操作实施的实训体系非常必要.


二、优化实训体系应注意的问题

(一)要围绕培养目标优化实训体系

法律文秘(速录)专业的人才培养目标是培养“懂法律、会文秘、精速录、有发展”的人才,因此,在设置实习环节和实训项目时,充分突出专业核心技能培养,同时兼顾相关技能的训练,确保专业培养目标的实现.

(二)要围绕职业能力培养设计实训项目

实践教学应当以行业为基础,以能力为核心.根据专业人才培养目标,结合国家职业标准,确定职业核心能力.根据核心能力设计开发实训项目,加强实习实训的针对性,提高实习实训效果.

(三)要与企业合作共建实训体系

高职教育是以就业为导向的教育,培养质量要接受企业的检验.企业需要什么样的人才,企业最有发言权.与企业合作构建与优化实训体系,会更加贴近企业对人才培养的要求.

三、法律文秘(速录)专业实训体系架构

在广泛调研的基础上,经过与企业、行业专家、技术能手的多次论证,构架了由“速录实训、三段式实训、特色实训、开放式实训”组成的系统化、立体式、多维度的实践教学体系.速录实训按“模拟庭审速录、速录技能大赛、会议速录怎么写作、法院顶岗实习”四阶段递进训练.三段式实训由认识、岗位、顶岗实训组成.特色实训由素质拓展、传统文化概论调研、社会调查组成,开放式实训则由教师带学生参加真实会议速录、会议怎么写作等项目组成.该实践体系既满足学生速录技能训练、岗位技能递进练习的需求,又满足学生提高文化素养和综合素质的需求,同时兼顾了不同学生的学习能力和接受能力,满足他们的个性需求,帮助学生提高了职业能力和综合素质.

四、建立实训体系实施管理体系

(一)完善实习实训配套制度

为了能够保证实训教学的顺利实施,强化实训效果,法律文秘(速录)专业建立了完善的管理规章制度,如实训室管理制度、实习基地管理制度以及各种设备操作规程等.开发了实训项目,制定实训大纲、各种实训指导文件等.

(二)校企共同加强实习实训管理

为保证顶岗实习的实效,与用人单位共同建立“顶岗实习与就业管理一体化、校内与校外实习管理双元化”管理体制,建立“顶岗实习学生公函请检测制度”,有序管理学生,保障学生安全.教师与学生建立“一对一”指导关系,完善动态管理制度.对校外顶岗实习要求企业配备实习指导教师,学院配备专业指导教师,校内外教师实行双元指导,共同管理学生,保证实习实效.

(三)建立健全实训考评体系

为保障人才培养目标的实现和实训教学的效果,依据学校教学质量监控与评价体系,健全完善了专业层面的校内外课程实训、岗位实习、顶岗实习、综合实训等实训环节的实施方案和质量监控体系,建立了吸纳用人单位、行业专家、学生及家长参与的教学评价体系与监控机制.多主体参与、全过程评价的实践教学评价系统,相互配套,协同作用,保障了各项实习实训教学的顺利实施.

五、结语

重构与优化法律文秘(速录)专业实训体系,可以纠正原有体系中不合理的内容,使各项实训落到实处,较强实训的针对性,强化实训的效果,锻炼学生的实际动手能力,切实提高学生的职业技能与职业素养.