新课改学习中的点滴感受

摘 要：在不断学习中求进步,总结了五条自己的学习体会.

关 键 词：基础教育；课程改革；学习；新课程理念

基础教育课程改革是一项全新的事业,没有现成的模式可以遵循,从观念到实践都需要学习和探索,这就要求教师包括校长在内,都必须加强学习,确立正确的人才观、质量观和学习观.因此,校长还应自觉成为一名学习者,自觉深入学习新课程理念,才能在课程改革中始终处在前沿位置.昨晚上网有幸看了一些校长发在教育博客上的教案,感觉设计得很精彩,特别是情境的创设,课堂组织尤为精彩,值得学习.

一、注重学生学习兴趣的激发

俗话说：“兴趣是最好的老师.”课程标准也提出,要培养学生参与体育活动的兴趣和爱好.

这是一节体育课,在课中创设了“郊游”的情境,使学生以郊游时的快乐心情学习今天的“单脚起跳,双脚落地”动作.课堂中把场地布置成乡间的小水沟,激发了学生想要跨越的热情.

另一节课也是体育课,课堂上很注重每个环节的切入点,从课中运用的几种切入方法可以看出,他和二年级的小孩走得很

近,对学生中喜爱的电视人物、游戏内容都很熟悉.课中他用“海绵宝宝”切入本课的内容；利用学生喜爱玩的“画王”游戏进行了器材的发放,学生的学习热情一下子被激发出来.

二、注重培养学生探究意识和能力

改变学生的学习方式是体育课程改革的重要理念,教师应带着学生走向知识,才是“授人以渔”.两节体育课,都很重视学生自主探究的能力.例如,（1）引导学生跨越“小水沟”时,通过学生分组尝试各种跨越的方法,得出“单起双落”这个比较有效的方法；（2）在拓展游戏时,让学生小组商量“滚雪球”的接力方法,分组讨论同时站到垫子上的合理方法.学生都在相互探讨、相互合作中练习.

三、在技术学习过程中体验成功感

新课程提出淡化技术,但不是不要技术.体育课的特色就是身体练习,让学生在进行活动的同时体会快乐,学会本领,锻炼身体,也就是课程标准提出的坚持“健康第一”的指导思想.两堂课,两位老师很重视技术动作的教学,无论是教师自己的动作示范,还是教师设计的各种辅助练习,都能帮助学生建立正确的动作概念.丰富多彩的练习方式,使学生掌握了今天教学中的重点,体验了成功感.

四、体现体育的教育功能

将思想教育、道德教育贯穿教学是新课程的又一特点.课堂中,两位教师很重视学生间相互合作、团结互助的集体主义精神的灌输.

五、注重教学中的细节

今天令我印象最深的是他们对课堂的驾驭能力,教师的语

言、教学姿态等都能亲近学生,走进学生的世界.但是课堂中对于一些音乐的选用,运动技能的教学规律还是值得商榷的.

总的来说,今天的收获很大.特别是给了自己一个教学中的新课题,如何针对体育课堂尝试拓展游戏,从小培养学生团队合作能力,适应当今社会的发展.

（作者单位陕西省户县石井镇柿园小学）

编辑谢尾合