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工程师方面有关毕业论文提纲,与语文学习方法漫相关发表论文

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执教语文二十余载,学生常问:老师,语文怎样才能学好呢?开始真不知怎么回答,后来问的学生多了,感觉再不答个一二三真不好意思了,毕竟,授之以鱼不如授之以渔,学习态度决定成绩是否稳定,而学习方法决定成绩是否上升.我结合语文学科的特点及教学大纲的要求,加之学生的兴趣和爱好,总结了一套学生易记易操作,且行之有效的学习方法.这一套方法的内容是:坚持一个中心,两个基本点;坚持两个两手抓,养成六种习惯.

坚持一个中心,就是坚持以提高成绩为中心,或者说是以提高分数为中心,分分分,学生的命根,虽说现在是素质教育了,但高考时分数是考生最大的资本,因此作为一名考生要时刻坚持紧抓成绩不动摇.坚持两个基本点,就是既要充分相信老师,又要充分相信自己,这两点是学生考好的保证.老师,人类灵魂的工程师,传道授业解惑是其责任,为国家培养栋梁更是祖国和人民赋予的神圣使命.责任和使命让老师每做出一个重大决定都要深思熟虑;而学生只有相信并喜欢这个老师才能学好这一学科.当然相信自己也同样重要,一个学生如果不自信,那这个学生什么时候都难学好,要自信人生二百年,会当击水三千里,只有“考北大者,舍我其谁”的豪气和霸气才能把成绩提上去.

坚持两个两手抓,即是:一手抓课内,一手抓课外;一手抓宏观,一手抓微观.首先看一手抓课内.课本是知识的来源,学好课本既可以扩大学生的知识面,又可以培养学生的筛选信息能力,理解能力和概括归纳能力等;但课本学好了未必能考高分,众所周知:语文高考题很少直接从课本上出题,而大部分来自课外,因此,多关注课外也是对学习语文的一个有益补充.学生平时多读一些报纸杂志,了解国内外&#

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22823;事,既是高考的需要,更是时代的呼唤,如果把语文比作一棵大树,课内是树干,课外是枝叶,只有课内外相结合,语文这棵大树才能枝繁叶茂.


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坚持一手抓宏观,即是从全局把握高考语文考什么,纵观近近几年课标卷,语文试题主要考四大块:基础知识、阅读、语言表达和写作;而每一块都要做系统的复习和训练.如基础知识中要对音字词语修逻等进行复习,阅读重点是现代文和文言文的复习,语言表达则是语句的压扩仿选变等的复习,写作重点是议论文,记叙文和散文等文体的训练.总之要从总体上把握,复习时要有的方矢,心中有数.一手抓微观,则是对课本上的每一个注释都要熟悉,每一个多音字有几个读音,几种词性,什么意思都要了如指掌,烂熟于心.复习得面面俱到,不留死角.只有宏观和微观相结合,对语文备考的复习才能高屋建瓴,游刃有余.

养成六种习惯,即是:

1.书写规范的习惯.现在流行网上阅卷,扫描并投到电脑屏上以后,书写工整并优美,等于把优点放大,必然得高分.

2.勤查辞典的习惯.最好的老师就是辞典,据调查:一位考生手里有一本现代汉语辞典并经常使用,高考时比没有辞典的学生多考5―10分.

3.多写的习惯.一是多写日记,二是多写作文,文章是写出来的,而不是老师批改出来的,三是无论那一科老师上课,只要是好的语言就可以随手写下来.

4.质疑的习惯.学习贵在“疑”,只有敢于提出疑问并认真思考才会有提高,即“疑”和“悟”,相结合方是学习的最高境界.

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5.多背的习惯.语文重在积累,多背不仅能应对名句名篇题,有利于提高阅读能力,而且对于仿写题乃至作文的语言都有很大的作用.

6.多读的习惯.培养了很强的“语感”,其作用不言自明,对于阅读题,甚至语病题,衔接题都有很好的提升.


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总之,学习语文的关键在于用心,世上无难事,只要肯钻研,没有干不成的事.坚持自信自理的原则,通过努力达到自立,最后走向自强.

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