幼儿社会实践活动

幼儿期是人的社会性发展的关键期.对社会、对自然、对周围的一切都不能全面、系统的了解,但幼儿年龄小、生活经历少、幼儿对自然、对社会生活有着浓厚的探索兴趣.他们喜欢亲自去体验社会、感受社会,逐步去适应社会.“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展；引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”是新《纲要》提出的社会教育内容之一.同时新《纲要》强调“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等是社会学习的重要途径”.因此,社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分.

为了让孩子亲近大自然,走近大自然,体验大自然,培养孩子热爱大自然的性情和探究的兴趣,同时培养孩子爱护环境、保护环境的意识,让教育回归自然,回归本真,我们组织开展系列社会实践活动,起到了良好的教育效果.

一、挖掘利用家长资源积极开展社会实践活动

家长是一个巨大的资源库,每次活动我们让家长承担社会活动的策划者和参与者,作充分的准备工作.家长委员和老师组织开家长会,家长委员把出发之前的注意事项通知各位家长.如：把家长分配成若干小组,家长自己准备活动所需物品,每个家长自己带着孩子,肩负自己孩子的安全,还有家长委员来帮助老师联系车,并在活动中做详细的、周密的安排,把老师解放出来,更有精力组织和策划活动.家长对我们工作的理解与支持,为我们活动的成功奠定了一定的基础.

二、积极开展社会实践活动回归自然教育

记得我在去年,组织孩子们到转龙湾开展社会实践活动.孩子们看到了大沙丘、小溪激动不已,迫不及待开始行动了.我介绍说转龙湾是天上的三条龙降于人间,它们羡慕鄂尔多斯美丽的风景化作了三条龙：沙龙、水龙、土龙.沙龙就是我们脚下的大沙丘,孩子们争先恐后爬着大沙丘,有的孩子爬到中途气喘吁吁,但没有一个孩子中途掉队,等爬到顶上,孩子们一个个大汗淋漓.他们欢呼着、雀跃着,为自己克服困难而高兴,为自己的胜利而欢呼.虽然没有用过多的语言教育孩子,但是锻炼了幼儿的毅力、耐力和身体的协调能力.爬上沙丘大约用了一个小时的时间.孩子们休息片刻,又兴奋不已滑下大沙丘,来到清澈见底的小溪边,尽情嬉玩戏水,一边捉蝌蚪,一边捡好看的石头.

三、积极开展社会实践活动培养幼儿吃苦耐劳的精神

在这次社会实践活动中,孩子们看到了沙龙、水龙、土龙在哪?当时正是中午12：30,烈日炎炎,孩子们又渴、又饿.观看土龙还需步行一段路,当时担心孩子会中暑、会累又走不动,征求孩子的意见,我们继续走呢?还是停下来休息?孩子异口同声说：“走,一定要走.去观看土龙.”孩子一个不落走了四五公里的路程,比起两万五千里长征不算什么,但我们看到了另一种精神,人们常说现在孩子娇生惯养,缺少吃苦耐劳的精神,其实不然,是我们现在的家长过分保护溺爱孩子,没有给孩子去创造一种吃苦耐劳的环境和吃苦耐劳的精神.吃苦耐劳是我们中华民族的优良传统,我们作为一个教育者有义务传承.

孩子们在返回的路上每个人自己动手捡柴禾,虽然又饿、又渴、又热,但是我们的孩子怀里还抱着自己动手捡的柴禾.光有柴禾是不够做饭的,孩子与家长共同挖坑,搭炉子,开始做饭.孩子们感到很新鲜,现代化的家庭用煤气炉、燃气炉、电器.这次孩子们亲自动手做了一切,经历了所有的过程,他们感到很自豪很自信.孩子也明白了劳动能创造一切,劳动更能创造财富,劳动也能体验快乐、分享成功,同时也培养了幼儿的生活技能及生存能力.

四、积极开展社会实践活动培养幼儿的合作精神

在此次野炊活动中,幼儿积极热情地参与到活动中.野外包饺子有一定的难度,家长们带着案板和擀面杖.家长积极配合,幼儿主动参与,有的幼儿包饺子,有的幼儿擀面皮,有的挖了苦菜、野菜,现场洗干净放锅里煮熟、调拌.虽然缺少一些调料,但野菜是纯天然绿色植物,对人的身体健康有益.还有的幼儿和家长做汤、炒菜,有的家长和幼儿做小鸡炖蘑菇,有的家长和幼儿摆放着各种凉菜和饮料.总之,各位家长和幼儿奇思妙想,野外午餐百花齐放,一桌桌丰盛的野餐摆在人们的眼前,我们被家长的合作精神和幼儿的积极投入深深感动着.

在我们的课堂中经常会有意设置一些合作的情景,让孩子学会合作.但是,我们把这种合作带到社会实践活动中,家长与幼儿、幼儿与幼儿其乐融融,这也达到了我们的教育目标,培养了家长与家长之间、幼儿与幼儿之间的合作精神,也开阔了视野,增进了友谊.

五、积极开展社会实践活动培养幼儿的环保意识

野炊活动结束后,有很多垃圾,孩子把不可回收的垃圾收拾起来,共同掩埋,把可回收的垃圾、可利用的东西收起来,不允许垃圾破坏我们的环境,不允许垃圾污染我们的环境,从我做起,从小做起.这些我没有让孩子如何如何去做,而是渗入社会实践活动中.培养了幼儿的环保意识、陶冶了幼儿的情操,收到了良好的教育效果.

幼儿是在自身与周围世界积极主动的相互作用中发展的,幼儿的学习方式以感性经验为主,幼儿在生活中通过以上各种各样的活动获得多方面的经验,特别是直接经验.所以在我们的教育教学活动中多让幼儿亲自进入社会、参与社会实践活动.在这一系列社会实践活动过程中让幼儿习得经验、体验社会,学会生存的技能.