如何推进学前双语教育管理工作

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）08-0024-01

近年来,新疆相继出台加快双语教育发展的一系列政策、措施,学前双语教育连续两年被列为我区重点民生建设工程,一批学前双语幼儿园在各地乡村建设起来.今年,将有更多学前双语幼儿园在乡镇场建设起来,更多的孩子可以接受学前教育.我作为教育局学前双语教育的一名工作人员,现就学前双语教育工作提出一些工作建议.

1.健全机构,确保学前双语教育经费落实到位

首先作为当地党委、政府要高度重视学前双语教育工作,认真落实《自治区党委人民政府关于大力推进"双语"教学工作的决定》、《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010-2020年）》、《关于加强农村双语幼儿园管理的意见》,将学前双语工作纳入重要议事日程,要出台一系列管理制度.成立学前双语工作领导小组,由当地政府主管领导任组长、要多次召开专题会议,集中解决学前双语教育中存在的热难点问题；经常深入各双语幼儿园进行听课、调研,进行现场办公,发现问题及时解决.

根据自治区财政厅、教育厅《关于下达2011年少数民族学前双语教育保障经费的通知》（新财政《2011》139号）精神,政府要成立由分管副县长为组长的学前双语教育发展保障经费管理工作领导小组,制定《学前双语教育保障经费分配方案》.教育局严格按照程序,健全资金管理制度,账目清晰并由财政部门拨付到各幼儿园,要求各幼儿园按时公开账目,按规定使用.定期召开领导小组成员会议.

为掌握全州全面实施双语教育经费保障工作的落实情况,教育局定期不定期进行专项检查,要求各校按要求使用经费,杜绝挤占、截留、挪用等现象.各学前双语幼儿园统一管理使用,严格按照《新疆少数民族学前双语教育发展保障经费管理暂行办法》要求,将少数民族学前双语教育发展公用经费按规定合理使用,主要用于幼儿园、各学校附设学前双语幼儿班的水电暖费、交通差旅、图书资料费、园舍仪器设备的日常维护费、炊具更新；少数民族学前双语幼儿伙食补助资金,主要用于少数民族学前双语幼儿的伙食补助上

2.加强队伍建设,完善机制,实行目标管理

2.1要加强园长队伍建设.为提高学前双语教育教学质量,必须建设一支高素质的双语幼儿园园长队伍,全面保证双语幼儿园正常开展工作,制定《双语幼儿园园长任期管理办法》、《学前双语幼儿园行政目标管理责任书考核内容及评分标准》,推行干部跟踪考察、评议、考核反馈等制度,实现园长管理目标责任制.一个好的园长就是一所好的幼儿园,坚持外出培训与交流培训相结合,针对管理中出现的问题及时交流解决.园长要做到读一本好书、写一本读书笔记、心得体会、写一篇教科研论文、组织或跟踪一项课题、组织各类学前双语教育研讨活动.通过一系列的培训与学习,提高双语幼儿园园长的管理水平.

2.2加强教师队伍建设.针对学前双语教师紧缺的现状,通过少数民族教师与汉语言教师结对一帮一、双语课堂过关等教研活动,提高双语教师教研水平；利用寒暑检测进行汉语集中培训、统一对少数民族教师进行国家通用语言考试.

2.3教研员队伍建设.加大充实学前双语教研员队伍.出台学前双语教研员"蹲点包园"制度,实行岗位目标管理,捆绑考核制,定期对各园工作进行跟踪督导,提出合理化改进建议.

3.强化管理,搭建资源共享平台,教学质量显著提升

3.1实行"三联三定三发展"策略.形成城乡学前双语教育联合、园际教研联片、教师合作联手的办学机制.定期开展交流研讨、定点送教、定向示范的"三定"行动,促进双语幼儿园的全面发展.建立了联合体办园模式（把一所管理较好的双语幼儿园与管理质量欠佳的双语幼儿园两两结对）,针对幼儿园管理、幼儿园文化、幼儿教育等内容,定期开展研讨、相互送教,幼儿园间逐步缩小办园差距.

3.2组建网上交流平台.针对学前双语师资力量不均衡、平行班少的现状,为了把教师从"时间+汗水"的教学中解放出来,结合师资力量不均衡、平行班少的实际,借助自治区远程教育网、博州教育网的平台,及时总结交流和推广经验,激发广大学前双语教师投身幼儿教育科研的热情.

3.3通过活动带动培训.每年举行学前双语教师基本功大赛、演讲比赛、课堂教学大赛、才艺大赛等各类活动历练双语教师的综合素质.将其纳入中小学教师继续教育体系,增强培训工作的实效,不断提高双语教师的专业素质和汉语教学水平.

3.4搭建经验分享的平台.要多组织教师外出学习,考察交流；同时利用内地对口支援的有利优势,邀请专家同课异构,送教下乡等多种有效形式,不断提高教师幼儿课堂教学水平.

4.促进家园联系,不断提升社会、家长满意率

各园要制定家长听课日程表,设立征求意见簿,组织开展"开放日"听课、座谈会、家访听民声纳民意等活动,提升家长参与幼儿园管理的意识.

通过表演游戏、听说游戏、个别交流等多种形式,让幼儿体验到汉语学习的愉悦,使他们能够正确发音,丰富词汇,掌握日常句式,重点培养少数民族幼儿的汉语交流的能力,打好汉语的听、说基础,为少数民族幼儿进入小学阶段接受自治区双语教育模式二教学打下坚实的基础.

5.加大工作力度,提高少数民族幼儿学前入学率

要利用电视媒体、教育工作会议、节庆集会等时机通过挂横幅、贴标语等多种方式大力宣传自治区关于双语教学的精神.组织召开家长会、教师座谈会,广泛征求各双语幼儿园及家长的意见和建议,宣传国家的惠民政策,建立畅通的联系渠道.

教育主管部门要采取调取户籍册的方式,摸清少数民族学前幼儿底数,核对在园幼儿名册,提前查明未入学（园）幼儿名单,乡镇场政府会同教育部门及幼儿园充分发挥职能作用,采用多种方式动员少数民族学前幼儿入学.

今后,我们将继续做好少数民族幼儿入园工作,提高入园率,认真做好学前双语教师培训,提高学前双语教育质量,齐心协力,改革创新,扎实工作,推动全州学前双语工作再上新台阶,办人民满意的教育.