幼儿美术教学

摘 要：美术活动的本身是一个具有极大潜力的领域,它的任务既有培养儿童对艺术美得欣赏、识别,对美好事物的描绘和表现,同时,它更重要的是培养孩子的素质、能力、个性和审美价值观.在此,笔者就简单谈谈自己对于幼儿园美术教学的认识.

关 键 词：幼儿园；美术教学；审美

中图分类号：G623.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0292-01

美术教育是各类教育的一个方面,在对幼儿的培养中,在促进幼儿全面发展中都起着不可估量的作用,通过美术教育,幼儿可以培养欣赏美、感受美、创造美的能力,而且对陶冶情操,发展智力,培养健全人格都有重要的作用.下面,我根据自身经验,谈几点看法.

1.激发幼儿的学习兴趣

美术教学不同于一般的理性科目,它靠启迪思想和激发情感来开启幼儿心灵的大门,不能有任何强制.首先要让幼儿对所画的内容、形象有强烈的兴趣.走进童心世界,观察幼儿的所思所想,用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作,让他们的头脑中有个鲜明清晰的形象,使之呼之欲来,内心产生创作的.其二,可配合教学,根据实际情况开展丰富多彩的认知活动.如：在春天,让幼儿去郊外春游,数一数桃花、梨花各有几个花瓣,看一看颜色有什么区别,闻一闻花香有什么不同.摸一摸柔软的小草,看看花丛中蝴蝶有几张美丽的翅膀,翅膀上的花纹怎样,是什么颜色.去动物园看看大象的长鼻子、湖里的白天鹅、检测山上的猴子、美丽的孔雀.让孩子知道大自然和人们的生活是美术创作的源泉.其三,可根据幼儿的年龄特点,利用不同形式的教学方法激发幼儿的学习兴趣.如：小班的孩子可安排手指点画、拓印画等内容.中班和大班的孩子,可安排吹画、撕纸、折叠、蜡画、印染、添花、手印画等丰富的绘画形式.还可以让幼儿欣赏优秀的美术作品,能使幼儿逐渐从感知表面形式美过度到理解作品内在美,提高审美能力.

2.幼儿园美术教育常用的方法

在遵循教育原则的基础上,根据幼儿年龄特点及美术教育本身的规律,对幼儿实施美术教育,常用的方法有：

2.1观察法：是指让幼儿有目的、有计划、比较持久地通过感官感知事物的一种方法.观察看似简单,其实,它包含了很大的学问.瓦特通过观察壶盖的跳动,发明了蒸汽机；人们从蜻蜓身上受到启迪,制造出直升飞机等,无不始于观察,在美术活动中观察是重要的学习手段.教给幼儿正确的观察方法可以为美术活动提供大量而丰富的内容和感性知识.教幼儿观察,首先,要明确目的；其次要有秩序,或有整体到局部,或由上及下,由外及内的观察方法.例如,目的：通过观察金鱼画一幅金鱼的画；方法：可从整体到局部的观察方法,即先看鱼身体与尾巴在水中游动时的形态,在看眼、口、鳞、鱼鳍各在的位置及形态,在他们之间反复比较,经过这样的观察过程,找出鱼与鱼之间的异同.在动笔之前,最好用语言叙述出来,这样既锻炼了观察能力又提高了语言表达能力.

2.2讲解法：也叫运用语言.讲解即是口授法,在美术活动中可以运用语言对幼儿进行启发、讲解、描述等,让幼儿明确要求和表现方法,使幼儿有目的进行造型活动.随着幼儿想象力的发展,教师还可以运用语言艺术讲故事,念儿歌、诗歌或者播放乐曲等启发幼儿的想象力,引起幼儿美好的情感.也可以结合实物、范例等进行讲解.例如,可以启发幼儿用连环画的方式,创造性的画出幼儿熟悉的"兔龟赛跑"、"一把红雨伞"等故事中的几个主要情节.

2.3示范法（演示法）：示范是美术教学中的基本方法之一.什么是示范?是指教师用正确的动作、直观可视的造型活动,把美术活动的操作过程一步一步地做给幼儿看,教给幼儿美术活动的方法和顺序,使他们通过模仿,更好地掌握各种美术活动的技能,在示范的过程中必须伴随语言的讲解.例如：《画小鸡》教师可以边示范边讲解,第一步：鸡妈妈生了个大鸡蛋（画小鸡的身体）.第二步：小鸡用尖嘴啄破蛋壳,伸出小脑袋,用圆眼睛看周围（画头、嘴和眼睛）.第三步：小鸡学着站起来（画腿与爪子）.第四步：拍拍翅膀向前跑（画翅膀）.这样生动而形象地讲解加上缓慢、清晰、准确的演示,幼儿能够快速掌握画小鸡的基本要领,很容易的画出各种形态的小鸡.示范法在手工活动中应用更为有效.例如,手工《小拖把》,在讲解的同时操作制作步骤,在长条纸一边剪直条,在长条纸的另一边涂上浆糊,绕在小木棍上粘牢,将剪开处四处散开,这样一个小拖把就完成了.

2.4游戏法：游戏法就是让幼儿在游戏的情境中运用美术工具和材料进行美术活动.运用这种方法,幼儿学习起来毫无思想负担,能轻松自然愉快地获得知识和技能.例如,《小花被》要求幼儿做个"小娃娃盖被子".幼儿将各种色纸粘贴在白纸的反面坐被面,将纸剪娃娃粘贴在正面中间,然后学爸爸妈妈的样子,给娃娃盖上小花被,哄娃娃睡觉.这样,幼儿在不知不觉中就学习了撕纸和粘贴.在整个美术活动中,幼儿很喜欢用手去操作各种工具、材料,把活动过程作为游戏,把活动的成果当做玩具.例如,幼儿很认真的折叠飞机,把折叠本身当做游戏,折成后就玩飞机等等.游戏法是一种很好的教育方法,即运用游戏方法达到美术教学的要求,又用美术活动的成果开展游戏,调动了幼儿学习的积极性,使幼儿由被动学习变成主动学习,在轻松愉快的气氛中学习知识,从而使幼儿提高对美术的兴趣,发展幼儿的想象力等.

3.参与活动绘画实践

教师要抓住各种契机,经常性地组织幼儿参加各级各类绘画比赛、评比和展示活动,让他们在活动中不断成长,增强自信,让他们为学画而感到自豪.如果幼儿们在比赛和展评中获得了较好的成绩,他们会从内心感到喜悦,使得他们的绘画兴趣在生活中长久保持,从而产生学习内驱力,促进他们绘画技能的提高,另外,可以抓住班上小朋友过生日这一契机,让其他小朋友画一幅画送给他（她）,孩子们会感到非常有成就感.还可以利用中秋节、教师节等节日,把自己制作的贺卡送给他们的老师、父母、好朋友等,让幼儿在这些活动中得到实际锻炼.

总之,我们应充分挖掘和发展幼儿的绘画潜能,在实际教学中,解放思想,持之以恒,多创造一些表现的机会,让幼儿创造性地学习美术,使他们得到充分的开发和锻炼,为他们的全面和谐发展打下一个良好的艺术基础.