高三物理复习心得

怀揣着梦想走上讲台的第一天,我就告诉自己,一个优秀的教师不在于他教了多少年的书,而在于他用心教了多少年.我一定要在教育这块沃土上,施展自己的才华,彰显人生的价值,即使苦也要快乐着；即使累也依旧耕耘着.工作八年,我一直工作在教学一线,从未间断,迄今已教过了三届毕业班.在历次的高三复习中,我积累了一些经验,现简述如下：

一、知识的处理

“纲举目张,提纲挈领”,我想学习知识时的重点应当是建立有效的知识结构、知识框架、知识体系.唯有如此,才能在高三复习中举重若轻、游刃有余.

因此,关于高三物理复习知识性的准备我经历了两个过程：

1.由繁到简的提炼

我把高中物理每章每节的教案都反复斟酌、提炼、对比、归纳,现在每章都用极简洁的“一、二、三等”的形式加以概括.如：

第一章《直线运动》概括为七个两：两个概念、两个基本公式、两个推论、两个特性、两组比例式、两个图象、两种应用.

第二章《力、物体的平衡》概括为：一个概念、两个重点、三种力、四个推论、五种常用方法.

第三章《牛顿运动定律》概括为：一个中心、两种方法、三个定律、四类典型问题.

第四章《曲线运动》概括为：一种运动、两种实例、三类具体问题.

第五章《万有引力》概括为：一个定律、两种应用、三个速度、四个公式、五个一定.

等

到目前为止,高中物理所有章节都已概括为一页纸.有了这样的高度概括,让我在教学的时候脑海中就有一个非常清晰的思路,有全局意识,驾轻就熟,如鱼得水.使学生学有方向,胸有纲目,记忆方便.

2.由简到繁的积淀

如果说前面的由繁到简的过程是在不断地总结、归纳、顿悟中获得,那么这个由简到繁的积淀就是在不断地关注、积累、渐学中收获的.“多读方知书中味,勤写始觉笔有神.”我不断地吸收、学习各种高三一轮复习的资料,给前面的总结提纲添枝加叶；关注学生的学习笔记,取其精华；总结网上各种关于二轮复习资料中的题型,不间断地为我的教案配以典型例题,力求充实丰富,形成自己的体系.目前,这套高中物理复习资料又由高度概括的一页纸变成了七十页纸,拿在手里沉甸甸的.充实的工作让我的人生幸福而美丽.

二、习题的处理

对于学习,古人总结的真是精妙：“书读百遍,其义自见.”“温故而知新.”“学而时习之.”说的都是同一个道理,复习比预习更重要,其实这些道理学生也都懂,但真正能做到的又有几人呢.如果能做到一道题目琢磨多遍,那也就真的能从题海中跳出来了,可是多数学生做不到,教师劳而无功,学生学而无成.那么,老师怎么办呢?只能拿同一类型的题多次重复进行练习.我尝试着把同一类型的题放在一起加以比较,让学生真正地体会到多道题其实是一道题,而且把做题和不断地扩充知识、提高能力、培养兴趣联系起来,最终使学生对问题的认识反过来,达到学以致用、举一反三的目的.着重培养学生正确的思维习惯、学习习惯和解题习惯.为了达到上面所说的这些,我从几年前开始着手进行题库建设,目前高三复习的题目就有三整套,所以,要想给学生出一套补漏题,可以不出十分钟完成.厚积薄发,有了平时长时间伏案积累,才使得我现在的工作游刃有余.

“吾生也有涯,而知也无涯.”学无止境,在以后的物理教学中,“吾将上下而求索”.我会一直充实自己,在接下来的一段时间,我给自己定了一个新的任务,要总结出一套高中物理二级结论（习题定理）,还要编一套高中物理二轮复习专题,争取现在所教学生到高三时能用得上.领导经常和我们说的一句话是,努力做事,只能把事情做对,用心做事,才能把事情做好.既然选择了远方,我将不畏风雨兼程.既然用心定了方向,我将加倍努力,坚定前行.

（作者单位黑龙江省鹤岗市第一中学）