爱是教育永恒的主题

常听人说：教师是人类灵魂的工程师――用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌.就是这份,这份执著给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定.今天,我为我是格尔木社区幼儿园的一份子,感到无比神圣与自豪.因为――我就从事着“绿叶的工作”!

我爱孩子,我喜欢这阳光下最灿烂的职业.晨光中,我站在教室门口用微笑迎来一张张朝阳般的小脸,暮色里,我将一天的疲惫隐藏,目送孩子们一个个离去的背影.听惯了清晨声声的问候,看惯了傍晚灿烂的笑脸.是颗颗纯真的童心让我时刻荡漾着母亲的温柔,是一个个调皮的行为让我时而露出严师的表情,我深深地体会到做一名幼儿教师的不易和光荣.

不知不觉中,已经从事幼儿教育二十个年头了,在我从事的幼儿教育的这二十年的时间里是我最充实、最快乐的日子,使得现在我想大声地说：“我骄傲,我自豪,因为我是格尔木社区幼儿园的一员.”我爱我的幼儿园,在这片满是绿色的净土上,与孩子们为伍,找到蓝天下的绿阴,找到了我生命的价值.于是我有了一个新家,一个绿色事业的家,生活在这个大家庭里,我无时无刻都感觉到园领导和同事们对我的信任和帮助,让我在幼儿园学到了许多的知识,爱的力量让我在幼儿园快乐的成长.

高尔基说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子.”师爱是人间任何一种爱都无法比拟的,因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,它是无比神圣的,比渊博的知识更重要.能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶,更是一种鞭策和激励,对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用.

幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱,认识爱,学会爱.因此,我认为幼儿的品德教育,爱,是永恒的主题.

一、爱是一种情感的交流

用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润.对孩子充满爱的教育活动,都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户,让孩子看到一个色彩斑斓的新世界,并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界.作为一名幼儿教师,我热爱幼教这个职业,我捧出一颗火热的心去热爱孩子,熟悉他们,了解他们,关心他们,与他们真心实意地交朋友.

二、爱是一种行动体验

教育是爱的共鸣,是心与心的呼应.作为一名教师,要对每一个学生撒种爱心,用爱的行动让他们重新点燃希望之火.当孩子拖着鼻涕走到我面前时,我会亲手用纸巾将他擦拭干净；当孩子离开父母哇哇大哭时,我会像妈妈一样抱起他,给他温暖给他安慰等我用我的行动表达着我的爱意,一个不经意的抚摸,一个鼓励的眼神,使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他.

三、爱更是一种理解和尊重

作为一名幼儿教师更需要多一份的理解和尊重的爱,这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里,爱的是那么温暖那么无私；孩子犯错时,能多给孩子一个机会,当孩子取得成绩时,会给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时,又是孩子最好的帮手,游戏时,是最好的伙伴、最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时,老师是最好的欣赏者.一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度,一颗充满的爱心等教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵.

总之,无论在生活中,还是在工作中,你的一个亲切问候,一个真诚的微笑,都在传递着爱的真谛,爱无处不在,无时不有.作为一名幼儿教师,每天都小朋友朝夕相处,他们就像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的精心呵护和培养,需要我们教师用春雨般的爱去滋润他们,熏陶他们,这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说,是进行良好品德教育的最佳时机,由此看来,对幼儿进行品德教育就应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱,认识爱,学会爱.因此,我要大声说一声：“爱”是幼儿园教育永恒的主题.

（作者单位青海油田格尔木社区管理中心幼儿园）