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小学生方面有关硕士毕业论文,与快乐地学习小学英语相关本科毕业论文范文

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摘 要:随着社会生活和经济的全球化,英语的重要性日益突出.而且,改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,英语教育的现状还存在着许多问题需要广大英语教师不断的探索.英语作为一门外语,兴趣是学生学习的先决条件,学生只有有了兴趣,才会愿意主动地去学习,才会主动去探究.

关 键 词:小学英语;儿歌;交际情境

英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言.许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位.由此可以看出,英语教学的重要性.所以,在教学过程中,教师要创设一定的情境,使学生快乐地学习.对于小学生来说,英语对于他们来说,好奇心比较强.因此,在教学过程中,教师要抓住学生的这一特点,采用多种教学方法,让学生快乐轻松地学习.


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一、借助儿歌和游戏导入,激发学习热情

儿歌和游戏都能寓教于乐,是激发学生兴趣的好方法.对于小学生来说,好玩、好动是他们的天性,儿歌能以其欢快的曲调和明快的节奏活跃课堂气氛,游戏能够使学生动起来,激活课堂.借助儿歌和游戏导入新课,既可以活跃课堂氛围,又可以集中学生的注意力,使学生能够轻松地掌握基本的英语知识.本文以儿歌导入为例进行简单介绍.

例如:在学习Happybirthday时,为了调动学生的学习积极性,提高学生的注意力,在本节课的导入课时,我播放了TenLittleCandles让学生随着录音一起唱:Onelittle,twolittle,threelittleCandles;Fourlittle,fivelittle,sixlittleCandles;Sevenlittle,eightlittle,ninelittleCandles;TenlittleCandlesdance...对于小学生来说,他们学习儿歌的速度要比死板的记住教师教授的知识要快得多.这样教师可以轻松的调动起学生学习的积极性,而且,学生在唱的过程中,就也逐渐记住了1~10个数的读法,这样也为进一步的学习奠定了基础,进而,使教师更好地开展“Howmany...”句型的教授.所以,在教学过程中,教师要善于利用相关的儿歌和游戏,使学生在轻松的环境中更好地掌握英语知识,进而,提高学生的学习效率.

二、创设真实的交际情境,调动学习兴趣

英语作为一种语言,应用就是其价值的体现.所以,在教学过程中,教师要善于创设真正的交际情境,一是可以锻炼学生的口语表达能力,二是可以帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生的学习效率.而且,创设真实的情境,可以引导学生将一些平时常用的短语、句式用于平时学生之间的交流过程中,让学生在一个学习的氛围中,逐渐提高自己的学习效率.

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例如:在学习Myschoolbag时,为了让学生敢说,我创设了这样的口语交际情境.

A:Ihaveanewschoolbag

B:Whatcolourisit?

A:It’sblackandwhite.Myschoolbagisheavy.

B:What’sinyourschoolbag?

A:Manybooksintheschoolbag.

...

这是一个学生很熟悉的对话情境,所以,在教学过程中,教师要用引导将这样的对话引入平时的交流当中,逐渐提高学生的口语表达能力,使学生也能轻松地掌握更多的英语知识.

三、借助现代教学手段,将课堂形象化

新课程改以来,现代教学手段逐渐被广泛使用,它新颖生动、感染力强,正好符合小学生的形象思维.所以,在教学过程中,教师要充分利用多媒体的辅助作用,使学生能够在多媒体形象的展示中更好地理解英语知识,进而,提高学生的学习效率.

例如:在学习Atafarm时,为了鼓励学生用英语说出自己喜欢的动物,我借用多媒体将学生引入了一个牧场里面,里面有sheep,hen,cow,horse,goat,lamb等等,首先,为了调动学生的学习积极性,我先询问了学生一些问题:Arethesecows?Arethosesheep?Howmany?课堂氛围被调动起来了,然后,我让学生说一说自己喜欢的动物,使学生也跟随着我的思路进入了本节课的学习当中.当然,这样活泼的课堂,学习效率自然也会随之得到提高.


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总之,在小学阶段的教学过程中,教师还要采用鼓励性的评价,及时肯定学生点滴的进步,使学生能够保持自己学习英语的积极性,让学生逐渐发现学习英语į

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40;魅力,让学生在和谐、快乐的学习氛围中,自主地学习英语,促进学生英语水平的提高.

参考文献:

[1]苏丹.如何使小学生快乐学英语[J].学周刊,2012(6).

[2]吴海燕.小学英语教学中多媒体运用的好处[J].中外教学研究,2009(3).

(作者单位江西省广丰县永丰小学)

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