如何克服学生抄袭作业的不良习惯

点赞:6198 浏览:21341 近期更新时间:2024-01-26 作者:网友分享原创网站原创

在平时的教学中,我们经常发现一个比较突出的问题:学生在上课时就不认真听课,课外也不去复习,每次老师布置了的作业也不认真、独立的去完成,而是拿到好生的学生作业来抄袭,敷衍老师,要想让这部分学生教好,克服他们不抄袭作业的习惯,真是摆在每位教师面前的一大难题.对此我特地深入学生进行调查,发现学生抄袭作业原因主要有以下几种:

一是学生产生厌学情绪,上课不专心,不肯动脑筋,见到作业,头脑发胀.为了避免老师的批评和指责,于是抄抄抄,可谓久病成疾.

二是“作业太难了,想做却不会做,不抄就没有办法向老师交差”,这是“学困生”的口头禅.他们没有自信心,只要遇到老师没讲过的题目就感到恐惧,自己没有把握,与其自己做错了挨批评,还不如抄好同学的作业,甚至抄得更加工整美观,赢得老师的好感和表扬.

如何克服学生抄袭作业的不良习惯参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于作业的论文范文文献 大学生适用: 电大毕业论文、硕士学位论文
相关参考文献下载数量: 94 写作解决问题: 如何怎么撰写
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文结论 职称论文适用: 核心期刊、职称评初级
所属大学生专业类别: 如何怎么撰写 论文题目推荐度: 经典题目

三是“作业太多了”,这是学生特别是毕业班学生经常说的话.一是作实在太多,来不及做;二是做作业效率不高,做事缺少条理性和计划性,时间安排不当,课余或自习往往先玩再做作业,结果玩得忘了时间,想起做作业要么已身心疲惫,要么自习时间快结束,只有大抄特抄,应付了事.


四是学生不喜欢某个教师,就天真地用“不做作业”或“抄作业”的方式报复.

与学生亲密接触、调查完后,觉得他们的确有太多的“苦衷”,学习也够辛苦的,同时也让我对本身的教学工作进行了认真的反思:

反思一:有些学生的自觉性不高,自主合作学习不到位,出现这种情形,老师就有必要对学生加以学习方式的指导,对那些自主合作学习和能力不强的学生,正确地引导他们,激发他们的学习兴趣,使他们变被动学习为主动学习,这样他们也就不会“复制”作业了.

反思二:学生不喜欢听课,激不起听课的兴趣,跟我们老师的教学方法是否得当有关.想想自己有时对教材研究得很透彻,语言点讲得很仔细,可是对学生的学情分析得不够,心中没“装”有学生,在备好课的同时没有“备好学生”,因而就形成教与学的脱节,学生不能很好地学到知识,不懂得独立完成作业,也就难怪他们会想到“复制”了.

反思三:各课任教师之间要互相沟通、协调教学,语、数、英等几科教师在布置作业时,要讲究实效性,要求质不求量.我们在布置作业时要考虑到学生的接受能力,使学生的学习不会感到压力很大,况且布置的作业时,也不一定都是书面作业,可以是学生喜爱的一些上网搜集材料等作业,这样也就减轻学生的课业负担,让他们有充分的时间思考、探讨,进而独立完成好作业.

______________

收稿日期:2013-06-06