中学英语教学管窥

教学英语以来,深知教学事大,英语尤甚,惕厉战兢,行止之际,寤寐之中,研磨推敲,刻难忘怀.教学长路漫漫,欲有成就,匪朝伊夕；细心体会,下心请教,静心感悟,得体会如下,而教海无涯,一管之窥,所得有限,率尔操觚,望同仁矫枉.

一、时代在飞速发展,必须推行绿色英语教学

在全面推行素质教育的前提下,教师不但要把知识传授给学生,更重要的是培养人性化的学生,教给他们做人的道理.初中生正处在青春反抗期,逆反心理很强,希望得到别人的肯定和尊重.所以在教学中我注意尊重他们的人格与尊严,及时发现其闪光点,

并寻找能引起师生共鸣的结合点,分层教学,因材施教,用、平等的态度和真挚的情感与他们沟通,多关心、鼓励,少批评、训斥,让他们感受到被尊重的快乐和被关爱的幸福,并教育他们尊重和关爱是相互的,当你尊重和关爱别人的时候,你也就得到了别人的尊重和关爱.为教育学生怎样尊重他人,改掉一些不良的行为习惯,在班上我发起了“用绿色武装自己,建立和谐班集体”的活动.让他们知道什么是真、善、美,什么是检测、恶、丑,教育他们讲文明,懂礼貌,严于律己,宽以待人,学会和睦共处,团结互助,共同进步,培养他们的团队精神.比如几年前,我以北京2008年奥运会为契机,充分发挥学科优势,教给学生许多英文中的礼貌用语和有关不同国家的文化、风俗习惯等方面的知识.既让学生懂得了如何尊重他人、团结共进,又使他们明白了学好英语的重要意义.

二、引导学生学习语言的同时,明白语言和文化的关系

语言的重要作用是使用,即交际.在交际中,应酬语具有社会性与民族性的特点,对应酬语的选择与使用离不开对文化背景的了解.下面分别对汉语、英语中常见的五种应酬语进行对比分析,讨论应酬语与文化的关系,从而说明语言与文化的关系,体会不同国家的文化差异.

1.招呼应酬语

“吃了吗?”之类的话语,中国人认为很平常,有时仅仅是为了打招呼,并非真的为了询问是否吃了,没有“如果没吃一起吃”的含义,但是说英语国家的人往往会把这样的话语理解为后者,他们会感到奇怪,或许欣然地以为你会请他吃饭,或是感到不解、生气,觉得你干涉了他们的私生活.说英语国家的人一般在不同时间说不同的招呼应酬语,如“Goodmorning”是“早上好”,“Goodafternoon”是“下午好”,“Goodevening”是“晚上好”,而中国人较少这样表达.

2.感谢应酬语

对于说英语国家的人来说,表示感谢是非常平常的事,即使为了一件很小的事,或是对方没有帮你办成功,或是父母为儿女做了件事,他们都会说“Thankyou”或“Thanks”,对于中国人而言,没有办成事,办事的人向请求的人说明没有做成功及其原因,并说“对不起”,而请求的人则说“没关系”,请求的人一般不必说“谢谢”,否则办事的人会感到比较别扭.对于中国人而言,也较少有对父母说“谢谢”的,他们认为这非常正常.

三、为创造英语学习氛围而坚持用英语在课堂上授课、交流

母语夹杂英语教学是传统英语课堂的教学模式,早应该摒

弃,否则真是胶柱鼓瑟了.教师要以英语授课,用英语和学生交流,用英语提问题.这样可以多给学生创设语言环境,既能培养学习兴趣,又能提高语言运用能力.提高用英语进行交流、沟通的能力是英语教学的最终目的,鼓励学生多说英语,加大英语口语训练,为学生创造语言环境,要多赞扬学生取得的进步,使他们不断获得成就感,从而产生进一步学好英语的和.

总之,英语教学要追求有效的课堂教学,要讲究方法,要打破常规,要精细备课,课堂上要其乐融融,让学生们如坐春风,要有一定数量的课后练习来巩固教学效果及反应学生的吸收情况,长此以往,教学必然日趋佳境.

（作者单位河北省鹿泉市李村镇中学学科）