小学数学学科教学中渗透法制教育的有效途径

义务教育数学课程标准强调“数学源于生活,又应用于生活”,在数学学科知识中蕴含着丰富的法制资源,关键是老师如何开发和利用法制教育资源,并与数学课堂教学相结合,以达到教育教学的目的.作为一名数学教师,承担着增强少年儿童法制意识的培养教育的历史使命和责任,因此,教师在向学生传授知识的同时,充分利用教材里面的法制教育因素,把握时机,适时渗透,使学生在“随风潜入夜,润物细无声”中受到法制教育.那么,在实际的数学教学中可采取哪些途径进行法制知识的渗透教育呢?

一、挖掘数学教材中的渗透点进行法制渗透

教师要将法制教育列为教学目标之中,在备课和教学实施的过程中要积极挖掘数学教材中的法制因素,在对开展数学教研活动时要将此项内容列为研讨内容.从某种意义上来说,对一名教师而言,最基本的条件就是要熟悉教材,只有熟悉教材和认真钻研教材,寻找法制知识的浸透点和切入点,将数学知识和法制知识有机结合,才能在数学课堂教学中进行有效的法制知识渗透.

如在教学一年级上册11-20各数的认识这一内容时,教师可结合教科书上的情境图设计一些简单的问题组织学生进行讨论：1.观察信号灯,讨论有几种颜色?每种颜色各代表什么?2.观察斑马线,数数有多少根线?谁能说说斑马线的作用?在对以上问题进行讨论时,向学生介绍《中华人民共和国道路交通安全法》的相关内,通过学生参与对这些问题的讨论,进一步加深他们对交通标志的认识和理解,提高学生的交通安全意识.在讲授一年级下册“认识人民币”这一内容时,可通过展示各种面额的人民币,并配以图片说明,指出它们的特征和防伪标志,帮助学生认识人民币,体会人民币在实际生活中的应用,并有机渗透《中华人民共和国人民币管理条例》的相关内容.在教学二年级下册重量单位“千克和克”时,教师可以一边指导学生通过用手来感受一克的重量,一边告诉学生一克物品很轻,但一克毒品的危害却很大,相机向学生介绍《中华人民共和国禁毒法》的相关内容,从小培养学生“珍爱生命,远离毒品”的意识.在教学除数的时候,可以联教材中的情境图,给学生讲一些动物保护的相关知识,了解国家制定的相关保护珍禽异兽的法律《中华人民共和国野生动物保护法》,让学生认识到这些动物是不可以滥杀和捕捉的,否则将会受到相应的法律制裁.

二、关注数学生活,引用实例进行法制渗透

数学来源于生活,但又运用于生活.因此在数学教学中渗透法制教育时,我们应从学生已有的数学知识背景和已有的生活经验出发,联系生活讲法制,体现“法制源于生活,富于生活,用于生活”的思想.在数学课堂教学中,教师可将数学书本知识转化为现实生活中的实例,利用丰富多彩的数学活动,结合教学内容和法制教育因素适时渗透,方法运用灵活多样.如在进行六年级上册《认识百分数》教学时,教师可将征收个人所得税的税率计算方法设计成作业题,融入到学生所学知识中,从而对学生进行税法教育.四年级上册教学简单的统计后,有一道实践题：站在马路口,统计在一分钟内通过的各种车辆的数量.在组织学生前去统计前,首先对学生进行安全和遵守交通法规的教育,到达现场后再对学生进行反面教育,如若在十字路口不按红绿灯的指示或交通规定行走,即不遵守交通安全法规,将会出现的后果进行设想.学生通过设想讨论后一致认为：遵守交通法规不但是对别人负责,更是对自己负责.这样学生在学习知识的同时,又认识到了交通法规的重要性.教学完后,安排学生回家去后调查收集自己家里或邻居每天、每周使用垃圾袋的数量,通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量,然后垃圾袋对生活环境造成的影响,进一步说说自己对垃圾袋及乱扔垃圾的看法,这样学生既巩固掌握了有关的数学统计知识,又受到了一次良好的环境保护教育.

三、借助数学活动情境,游戏活动进行法制教育渗透

众所周知,爱玩是孩子们的天性.作为小学阶段的学生,他们对游戏的热情很高.那么,教师在课堂中适度的组织一些有意义的游戏,不仅能提高学生的学习热情和学习兴趣,而且能调动学生的积极性.我们要抓住这个重要的“切入点”,在游戏的过程中渗透一些法制知识,使得学生在游戏的同时增强法制意识.

在数学游戏教学时,借助情景教学,结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育.使学生知道了为什么要守法,怎样守法,从而懂得了有法必依,执法必严,违法必究的法律常识.在丰富多彩的数学教学活动中,如果能把进行法制教育的方法、时机掌握恰当,运用灵活,对提高学生的思想觉悟,抵制心灵污染,定会收到事半功倍的效果.比如,三年级上册数学第97页：做一个小正文体五个面涂上红色,一个面涂上黑色,再从附页上剪下棋纸来下棋,两人都从0开始,轮流抛小正方体,红色朝上走一格,黑色朝上走两格,先走到最后一格的同学获胜,老师在讲解游戏规则的同时,抓住这一时机对学生进行法制教育,让学生知道：游戏中的规则就好比我们国家的法律法规,如果我们在社会生活中不遵守国家法律法规,我们的社会就不能安定.如果我们在游戏时不遵守游戏规则,游戏就不能正常开展下去,所以,同学们要从小养成遵规守纪的好习惯,这样才能适应、适合于我们的社会.

总之.在实际数学教学活动中,我们必须遵循学生的认知规律,充分驾驭教材,探寻到知识教学与法制教育的最佳融合点,把握好法制渗透的有机性原则、选择性原则、贴近性原则、情感性原则和有趣性原则.要遵从在生活中渗透、在情境中渗透、在案例中渗透、在数学活动中渗透等方法.随着教学进度随机渗透,因材施教,晓之以理,动之以情,从大处着眼,小处着手,持之以恒,才能达到良好的法制教育效果.