小学体育课的有效教学

【摘 要】本文就如何加强小学体育课教学的有效性进行分析和探讨,并提出简单的强化措施,以期能够更好的促进和提高小学体育课教学的有效性、科学性和发展性.

【关 键 词】小学；体育课；有效教学

在小学课程教育中,体育课是其中的一项非常重要的组成部分,也是最为主要的室外实践课程.随着社会对小学生身体素质情况的关注和重视,体育课教学的质量和水平也逐渐得到了学生家长和广大社会媒体的关注,因此,必须要加强小学体育课程教学的质量和水平.本文就如何加强小学体育课教学的有效性进行分析和探讨,并提出简单的强化措施,从而不断提高教学质量,提高小学生的身体素质,促进他们健康、良性的生长发展.

一、加强互动以激发学生兴趣

由于体育课大部分是室外实践教学,因此,在教学中进行师生之间的交流互动是必然的,也是非常重要的一项教学内容.体育老师通过与学生进行良好、平等、趣味性的交流互动,在增进师生感情的同时,不断培养和提高学生对体育运动的兴趣和爱好,从而更好的激发学生对运动的参与,并促使他们主动的付诸实践.同时,体育教师还要在教学过程中密切的观察各个学生的学习状态,善于发现那些积极性高、自身素质好、运动能力强的学生,在对他们的突出表现进行及时的表扬和鼓励的同时,让他们充分的发挥自身的感染力和带头作用,从而帮助、促进和带动其他学生参与到体育运动中来,进而有效的提升全体学生的体育运动能力和素质,达到提高体育课教学质量的目的.

二、贴近学生以提高教学趣味

随着新课改的不断深化,各科课堂教学中的主角已经由过去的“教师为主”逐渐的转变为“学生为主”,小学体育课堂的教学也不例外.因此,体育教师必须要明确自身在课堂教学中的位置,积极树立和巩固学生的课堂主体地位,并努力做好课堂教学的引导者和帮助者,通过积极、主动的贴近学生,并与学生进行平等、深入的交流沟通,进一步的拉近与学生之间的关系,建立彼此之间的平等、互信关系,从而增强小学生参与体育教学的意愿,进而更加主动、积极的完成体育课堂中的教学要求和目标.

例如,在小学体育课堂中,体育教师要对各项体育动作进行不厌其烦的重复模仿和教授,让学生能够更加近距离的直观到动作的具体形态.同时,还可以模仿一些学生的不规范动作,在活跃课堂气氛、拉近师生之间关系的同时,也能够让学生能够的记忆和理解正确、规范的动作要领,从而使学生更愿意亲近老师,并主动的去模仿和练习正确的体育动作.

三、巧用歌曲以提高教学质量

歌曲旋律优美,节奏律动紧凑,而小学生大多爱唱爱跳,因此,在教学过程中通过加配歌曲,可以更好的吸引学生的注意力,从而让他们能够在这些优美歌曲的伴奏下,更好、更快的学会体育课程中要求的各种运作动作,并加深学生对这些动作要领的身体记忆.同时,将歌曲融入到体育课堂教学中来,还能够很好的消除学生对运动的紧张心理,是他们能够在愉快、轻松的学习氛围下更好的发挥自身的体育素质和能力,进而不断的完善和超越自我.

四、增加游戏情景以提高教学效果

大部分小学生都对体育运动存在一定程度的恐惧心理,导致他们不愿意去主动参与运动.所以,在进行小学体育课程教学时,要尽可能的想办法降低学生对运动的恐慌,而在课堂活动中增设游戏情景,能够很好的提高学生的兴趣和好奇,从而有效的降低他们的心理恐惧感.体育教师通过课堂游戏的教学方式,促使小学生因新奇、兴趣主动的参与到体育教学当中来.同时,结合新课程改革的教学要求,积极、有效的利用自身能够支配的教学空间,将自己的教学思路和特长很好的融入到体育课堂教学中来,从而达到通过体育游戏全面提升小学生的身体素质,增强他们的体质水平,不断提高他们提高掌握知识技能和基本活动的能力水平.此外,体育教师要及时的在体育游戏中指导学生更好的进行彼此之间的合作,从而不断培养和提高他们的团队合作意识.

五、鼓励学生创新,提高学生个性能力

小学生具有很强的思维、创新能力,因此,在小学体育教学中,体育老师必须要加强对学生创新能力的鼓励和培养,尊重学生创造性思维展示,从而不断提高学生的个性化创造能力和水平.体育教师要不拘泥传统,通过积极的改革教学方法和模式,尊重和加强学生在体育教学中的个性化创新展示,从而不断激发和促进小学生在自主创新上的意识以及展示自我方面的勇气,并对具有较强创新能力的学生给予重点关注和指导,从而不断培养和提高他们的创新意识和精神.

综上所述,在进行小学体育课程的教学过程中,体育教师要积极的提高自身的素质能力水平,并通过总结和吸取过往的教学经验与教训,通过优化课堂内容,灵活安排课程,多角度教学以及改革教学模式等方法,不断提高小学生对体育课的兴趣和爱好,使他们能够积极、主动参与到课堂教学中来,从而更好的发挥学生们的创造性和积极性,进而不断的提高小学体育教学的效果.