农村初中地理教学面临的困境与策略

点赞:6462 浏览:22157 近期更新时间:2023-12-19 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:地理作为一门科目来说,是中考必考的一门科目.特别是在中考改革之后,初中地理所占的比重更是上升不少.作为一门科学,地理学是研究地理科学以及地理和人类生活关系之间的科学.并且,地理在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要的作用.地理的教育是帮助国民树立正确人口观的教育,是树立正确的资源观,环境观和发展观的教育.对于中国新的政策的实施有很大的帮助,有利于资源节约型国家的建设,有利于中国梦的实现.但是与此同时,地理在初中教学里面却是问题重重,甚至有一些严重危害了地理学科的发展.本文从农村初中地理教学的角度出发,重点讲述面临的困境,并提出相应的方法策略.

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一、农村初中地理教学面临的困境.

(1)对初中地理教学认识不足,重视程度不够.

在学生时代,永远会流行这样一句话“学好数理化,走遍天下都不怕.”数理化的学习被提到了很高的高度,自然其他科目的学习也就被忽略了.我听到过很多给初中学生报辅导班的,但是很少有地理的辅导班.这个就很说明地理在大家心目中的地位.特别是在农村,因为地理知识在生活中很少得到应用,家长对这方面更是不了解.农村的学校,本来师资就不是很足,学习资源不多.那么分给地理的就更少了,就造成了地理科目成为了一个不受人重视的科目.

(2)初中地理师资缺乏.

农村的老师相对来说比较少,专门教地理的也就更少了.一般就是一个其他科目的老师带这门地理课,或者是一个地理老师同时教七、八年级八个班的地理课.这样的地理教学没有针对性,老师也不能够根据学生们的特点进行专门的教学.如果老师的精力不够的话,会严重影响到每节地理课的质量.农村的老师一般都是一个人带几堂课,所以对于一门知识的专业素养比较低,深入的程度不深.特别是在农村这样一个信息比较封闭的地方,老师不会专门去进修地理知识.但是随着信息化时代的发展,地理知识也是日新月异的,也是与时俱进的.所以如果老师没有及时了解这些前沿信息的话,就更加不能为同学们带来新的知识和新的内容.

(3)单一的教学模式.

在农村,教学硬件水平比较低.很多学校都没有多媒体或是组织同学去博物馆的能力.使用多媒体可以将地理知识用图画等展现在同学们的面前,增加课堂的趣味性和同学们的理解能力.但是一般的农村地理课堂,就是老师拿着课本在上面讲,将重要的知识点给同学们画出来,然后让同学们进行记忆.之后就是给同学们出一些包含这些知识点的试卷,让同学们进行巩固.单一的学习和复习模式,让地理的学习变得无趣.其实地理的趣味恰恰是那些单板的课本不能够展现给大家的,只有深入其中,才能够了解其乐趣.浩瀚的天空,各地的美景,人口的紧张,等等都是地理能够带给同学们的思考.在城里的学校,因为有位置优势,很多地理老师都带着学生们去博物馆或是天文馆,让孩子在了解美丽的地理之后,在进行趣味的自主学习.这些都是农村的经济条件所达不到的,也不是一时半会儿能够解决的.

二、农村地理教学问题的解决.

(1)老师要强调地理的重要性.

其实同学们觉得地理不重要,就是从老师们的话语中或是课堂的学习气氛中感受出来的.想要让同学们知道地理的重要性,就要从根源解决.比如说老师在课堂上面要强调地理的重要性,在学习别的科目的时候,如果涉及到地理知识,其他科目的老师也可以帮忙强调一下.在平时的考试中,加重地理试卷的分数等等.这些人为的地理重要性的强调,都能够给学生们带来一次真正意义上的地理态度的改变.


(2)由点及面,引发学生们学习地理的乐趣.

同学们对地理没有兴趣,这是因为没有发现它和自己爱好的相关之处.地理老师要善于观察学生们的兴趣爱好,从他们的爱好出发,讲述他们的爱好和地理之间的紧密联系.对于农村的孩子来说,土地是他们热爱的东西,农作物就是他们得以学习的保证.所以老师完全可以从地理的角度来讲述气候与农作物生长的关系,强调气候不同的地区主要的农作物也不同.有的孩子喜欢星星,这时候也可以给他们描述位置不同的地点的星象是如何的.

(3)农村学校应该加大对地理学科的师资投资.

学校应该招聘专门学习初中地理的老师,在专业性上有所保证.而且地理的教学也应该是小班教学,一个老师上课的班级也不能过多,不然势必会导致教学质量的下降.对于本学校的地理老师,也要求进行进修.不论是公费进修,还是自我学习进修,只要老师能够充实自己的地理知识,就达到我们的目的了.对于这方面的监督,学校也可以让老师参加地理考试,督促他们地理知识的不断更新和学习.如果老师都在不断地“充电”,那么学生们还有什么理由懒惰呢,这就是榜样的作用,也是以身作则的力量.

(4)增加地理相关的硬件设施和投入.

对于地理的学习不能够仅仅局限在课本里面,而是要多方面、全方位的学习.这样不仅能够让同学们在众多的地理知识里面,找到自己喜欢的元素,还能够让同学们更加主动地学习.对于农村学校,增加一些地理相关的书籍是最切实可行的,也是相对来说比较容易实现的.对于一些经济条件稍微好点的农村学校,可以配置多媒体设施,除了有利于地理的教学之外,还能够帮助其他科目的教学.

总结:地理是一门实用性比较差,但是对于个人和社会发展有着长远意义的科目,我们要认清它的重要性,解决在农村地理教学的过程中出现的问题.对于农村的地理教学,除了学校和老师的努力之外,还要求助于当地有能力的企业家、慈善家,能够伸出援手,帮助这些学校和同学们.有远见的人才能够看见地理学科的重要性,有思想的人才能够看到地理和其它科目之间的紧密联系.也许地理不是最重要的,但是却是我们学习和生活中不可缺少的知识.农村初中地理的教学还有很多的挑战,需要我们共同的努力.