小议在初中体育教学中有效开展篮球运动

摘 要：在校园里广泛开展篮球运动,培养学生对篮球运动的兴趣,对达成学校体育目标,发展学生灵敏、力量、耐力等综合素质,完善学生人格,促进学生心理健康,具有积极的现实意义,而且对学生将来走向社会具有极其深远的意义.

关 键 词：新课改中学体育篮球运动有效开展措施

当前,随着素质教育以及全民健身计划的实施,学校体育有了更丰富的内涵,同时也向学校体育提出了更高的要求.在校园里广泛开展篮球运动,培养学生对篮球运动的兴趣,对达成学校体育目标,发展学生灵敏、力量、耐力等综合素质,完善学生人格,促进学生心理健康,具有积极的现实意义,而且对学生将来走向社会具有极其深远的意义.

由于在中学体育教学中开展中学篮球教学的课时数少,而篮球的技术动作又复杂多样,因此在初中仅选择了一些最基本的技术,以达到使学生能够初步掌握动作技能,从而学会如何打篮球.通过改变比赛形式、降低比赛难度而进行的教学比赛,是将所学内容通过比赛实践不断强化和巩固提高的有效锻炼形式,在一定规则的限制之下,按篮球运动竞赛的要求组织比赛,以促进学生对篮球运动有更深入、直观和全面的了解,从而激励和鼓舞学生对学习篮球的积极性,提高从事篮球运动的兴趣.那么,在新课改背景下,如何在中学体育课堂教学中有效开展篮球运动呢?结合我校的实践情况,略谈如下：

一、体育教师应提高自身的篮球运动知识和技术水平

通过调查了解,有70%的中学生反映他们对篮球运动的兴趣受体育教师业务水平的影响.可见教师要不断拓宽自身的知识视野和运动技能,在篮球运动的教学中,首先通过准确、熟练、完美的动作示范和生动、形象、诙谐的讲解,使学生建立起动作美的概念而激发他们跃跃欲试的情绪,诱发他们的好奇心；其次也应注重对学生进行思想品德教育和发展个性的教育,在实践中结合篮球运动项目的特点谈运动的价值,谈不同的运动对人的发展的作用和意义,激发学生学习的动机,从而产生学习兴趣.

二、培养学生学习篮球技术的兴趣

日常教学中,应不断加深学生对篮球运动的认识和自我认识.初中学生对篮球运动的认识已比较丰富,在教学中教师应根据学生的生理心理特点,通过各种途径,如经常组织学生观看男、女篮球比赛录像、NBA名人经典球技录像、篮球教学录像及图片,向学生宣传篮球运动知识.通过榜样的作用,可提高中学生的自身认识,激发进取心,培养学习兴趣.

三、激发学生愉快的情绪体验,提高学习兴趣

众所周知体育运动的体验对提升运动兴趣的重要性,愉快的篮球运动练习也会提高学生的学习兴趣.教学中要寻求各种教学手段,不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的“胃口”,做到“寓教于乐”、“寓教于练”,使每个学生都能体验到篮球学习的快乐,在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高.例如：在教初中女生刚开始接触篮球教学时,熟悉球性是最基本的一个环节.教师可编排简单易做、姿态优美的球操,配合音乐愉快练习,使原本单调的熟悉球性练习变得生动活泼、富有情趣,使学生在学习篮球动作技术时会产生一种积极的心理准备状态、一种强烈的期望练习动作心理.

四、教学内容要符合学生学情

教学内容要符合初中学生的身体、心理特点,教师要了解学生的兴趣爱好,学生喜欢才能全身心投入学习.教师要熟悉教材,了解教材的价值和作用,教学中尽量多地安排对增进身心健康有积极作用的教材.传统的篮球传球教学多以两人互传的形式反复练习,学生毫无兴趣,教师在教学中应不断变换练习的形式,如三人传球三人抢断的形式,以提高学生兴趣.

五、强调教学内容的教育性和锻炼效果

教学内容的安排,不仅要反映积极向上、勇于进取、团结协作、集体意识观念等品德行为的修炼过程,也要培养锻炼学生勇敢顽强、机智果断、敢于面对竞争、勇于战胜困难以及胜不骄、败不馁的意志品质,同时通过篮球运动技术、战术教学,使学生逐步掌握并不断应用篮球这一锻炼手段,达到身心全面发展、增强体质、促进健康的锻炼效果.

想使中学生产生学习篮球的兴趣,就必须想法使他们获得一些进步与成功.在篮球教学中应将科学性、娱乐性、直观性、新颖性和启发性结合起来,并根据教材内容,结合中学生的具体情况,创设不同的条件,提出不同的要求,帮助他们准确练习、巩固技能,使他们通过动作练习的成功体会到掌握动作技术的乐趣.如针对个别学生上肢力量差的特点,在进行单手肩上投篮教学时,可先用排球代替篮球投篮,或进行近距离投篮,或降低篮筐,让学生体会通过认真练习投篮成功的乐趣,并根据自己的实际能力循序渐进地练习,最终熟练技术动作.

总而言之,中学生对篮球运动的兴趣培养,应由“好奇――求知――爱好――入迷”的过程而形成.体育教师在篮球教学中,应根据学生的特点钻研教材、积极创新、因材施教,时刻把培养学生的学习兴趣摆在首位.只要有了对该项目学习的渴求,中学生篮球教学在校园的有效开展就会收到事半功倍的效果.