如何指导家长进行有效的家庭教育

摘 要：家庭教育是一个人的启蒙教育阶段.良好的家庭教育,使孩子无论走进学校还是走上社会,都能事半功倍；而失败的家庭教育,却会使孩子花更多的时间和精力,甚至走上歧途.要想真正教育好问题学生,教师必须从家庭教育入手.

关 键 词：家庭教育；新型；；全面发展；理智

人一生所受的教育包括社会、家庭、学校三个方面,家庭教育的核心就是家长,因此,指导学生家长做好家庭教育,将成为教师的另一个任务,也只有会指导家庭教育的教师,才算是一名成功的教师.

一、指导家长建立新型的、化的父母子女关系

家庭教育是在父母子女之间进行的,家长和子女之间是一种什么关系,本身就是一种教育.在几千年漫长的历史发展中,我国封建意识的家长制的思想意识根深蒂固,至今仍有表现,在我们周围有很多的家长,不管什么事都是自己说了算,子女只有服从的份儿,根本没有发言的权力,稍有不慎,动辄打骂,家长不尊重子女的个性和人格,强迫子女按家长的意志行事,严重扭曲了孩子的心灵.社会需要新一代人具有、平等、自主、自立、自强的意识,如果家长的思想观念落后,不更新,不主动调整父母子女的关系,不建立新型的、、平等的父母子女关系,势必造成与子女的关系紧张并产生“代沟”,家长就会丧失教育子女的主动权,从而影响孩子的健康成长.采取让孩子走出去或请别的孩子走进来的方式,培养他们团结协作、互助互爱等好习惯.总之,教师要指导家长建立开放的教育模式,使家庭教育适应这个开放的社会.

二、指导家长形成全面发展的教育观念和思想

现在家庭教育中出现了一些片面性,只注重智力开发和文化学习,送子女参加各种专业知识和技能的培训班,不惜花费时间、精力和金钱进行智力投资而忽视了思想品德教育和行为习惯的培养,家长只看到子女考了多少分,以分数衡量子女的能力,而对子女在学校其他方面的表现不闻不问,不注意生活能力的培养,对好的行为习惯的培养更谈不上.从某个角度来说,一个人生活能力的大小和好的行为习惯决定着他一生的命运,如果只注重智力因素的培养,而忽视非智力因素的培养是不行的.除此之外,教师还应在家长的态度、对孩子的盲目投资、全面发展等方面加以指导,使子女在德智体美劳诸方面得以全面协调的发展.

三、指导家长理智而科学地教育独生子女

独生子女在家里得到的爱强烈而集中,独生子女享受的父母之爱是多子女家庭子女所不及的,这是他们身心健康发展的得天独厚的精神环境.然而,许多独生子女只知道享有权利,没有一点义务,一切都由着孩子,一切都属于孩子,一切都服从孩子,这种特殊的地位,必然会滋长特殊化的思想意识和行为习惯,随着这种强烈而集中地爱与孩子“特权化”的日益发展,如果掌握不好分寸,就会发生事与愿违的现象,不但不能使孩子的身心得到健康、有益的发展,反而会毁了孩子的一生.所以,家长要学会扮演孩子的同龄人,让孩子懂得谦让与分享.到了学校,同学都是独生子女,在家“霸道”惯了,发生冲突时,都希望别人让着自己,谁都不愿意让别人.因此,同学间的纠纷常常发生,孩子也不会与人相处了.为此,在家中,家长就要学会扮演孩子的同龄人,试着与孩子争一争.比如,家中有了好吃的,就和孩子一起分着吃,而不是让孩子独立占有,让孩子学会与别人分享他所喜爱的东西,在发生冲突时也学会为别人着想,学会谦让.

四、指导父母做一个有原则的家长

在孩子的家庭教育中,如果家长没有原则或者不能遵守原则,就会因为失信而导致家庭教育的失败.另外,如果家长发现之前给孩子订的规矩不合理,那一定要和孩子协商,重新制订一个新规矩,而不是家长说改就改.一旦大家心中都有了规矩,孩子的好习惯也就自然养成了.

综上所述,家庭教育的成败对孩子一生的发展起着十分重要的作用,因此,学校应有效地指导家长,充分发挥家庭教育的优势,最终形成学校教育与家庭教育的合力,增强教育实效,从而全面提高对下一代的教育质量.

（作者单位青海省大通县城关镇中心学校）

编辑张珍珍