关于初中历史高效课堂的

建设一个高效率的课堂是目前历史教学的着重点,现在的历史课本比较生动,有文字也有图片,非常容易引起学生听课的兴趣.在教学当中需要合理使用导入框,恰当使用资料,用心安排测试,这样才能够使教学不同以往,引起学生的兴趣,充分发挥学生在课堂上主人公的作用.这样才可以提高教学的质量,拓展学生的知识面.课堂是学习最有效率的地方,建设一个高质量的历史课堂是提升教学质量最有效的途径.

课堂是我们学习历史最直接的地方,作为老师的我们需要采取恰当合适的教学方法.历史有着相当重要的作用,但是因为受到升学的影响,学生没有太注重历史的学习,结合这一现状,我们就需要思考如何进行初中历史的教学,如果才能够将历史教学变得更加有效.在短短的四十五分钟之内,老师需要让学生有兴趣听课,积极参与到历史的学习当中,这样的历史学习才会是最有效率的.

一、做好备课工作

要想提高历史课堂的效率,首先需要做好准备的就是老师了.老师需要做好备课工作,这是上好一节课的前提.备课不只是去收集一些上课需要用到的资料,还需要对课程制定一个完整的计划.老师在教学的时候需要突出重点和难点,有了目标才能够教好书.除了做好自身的准备工作,老师还需要去了解学生的基础情况、思考的方式以及对待学习的态度,这样才可以面对不同的学生采取不同的措施.除了老师要备课之外,学生也是需要对要上的章节进行预览,在此过程当中,老师需要做好监督工作.在上课的时候老师可以进行提问来检验学生预习的情况.

二、努力创造良好的学习情境

一个好的学习情境对历史的学习还是有相当好的作用,它能够使得学生有兴趣去进行思考,把学习当作是自己的事情.初中历史教学的过程当中,老师一定要设法创造良好的学习情境.比如说在上到“战争”一课时的时候,可以播放一段关于战争的影视片段.看完电影之后,学生会去想为什么会发生战争.在一定的情境的影响之下,学生是很容易去自发思考的,这样主动去学习还是很容易取得好成绩的.新课程改革以来,学生成为了主角,而不是一味地在历史课堂上死记硬背,极为枯燥.老师在课堂上的教学把主动权放在了学生身上,使得学生的本性挥发出来,在学生追求自助学习的同时更要发现自助学习的动机.历史本身就是一门充满乐趣的课程,它本身拥有众多公众历史人物等丰富的事迹,同时有许多已经消失的古老文明的神秘气氛笼罩着,一旦学生体会到这些,便会产生对历史的浓厚兴趣,于是乎充分调动了学生自身的积极性,课程的成绩便提上来了.

三、注重和学生的互动

历史的学习不能够简单是一个学习的过程,它是学习和教学相互结合的一个过程.这种结合就需要学生和老师进行互动,只有这样历史学习才能够更加有效率.在以前的初中历史教学上面,老师和学生是非常缺少这种互动的,以前的教学就是一种填鸭式的教学.缺少交流,老师就没有办法了解学生对知识的学习情况,老师就只能够按照自己的想法去教学,这肯定是会影响历史教学的.所以,想要提高初中历史教学的效率就需要注重学生和老师的交流.比如说,老师可以提问帮助学生复习,及时调整教学策略,需要使得教学更加具有针对性和时效性.

四、指导学生做好课堂笔记

好的历史学习,不只需要老师教得好,还需要学生做好课堂笔记.记笔记其实也是一个再次学习的过程,因为如果不认真的话,你是没有办法做好笔记的.记笔记不是意味着不停课,而一味地记笔记.记笔记的目的是为了梳理知识结构,为了以后复习做准备.在记笔记的时候,只需要一个简单的记录,把一些知识重点记录下来就好了.学生在记笔记的时候还需要学会思考,老师在讲一些重难点的时候就需要放慢速度,这样学生才能够有充足的时间思考.

高效率的初中历史教学能够提高学生的素质.作为一名初中历史教师,我们需要有策略和计划地讲授历史课程,通过增加和学生的互动以及课堂的生动性来提高课堂的效率,最终保证历史教学质量保持在一个高的水平.

（作者单位：四川攀枝花市第六中学）