中学体育教师具备的素质

【摘 要】学校体育工作是社会主义教育事业的一个重要组成部分.学校体育是国民体育的基础,它与德育、智育、美育和劳动教育互相配合,互相促进,构成了培养四有新人和体魄强健的具有现代化特征的一代新人的完整内容.是培养社会主义建设所需合格人才的一个重要方面.

【关 键 词】中学；体育；教师；素质；探讨

很早就指出：只有好的教师才能教育出好的学生.作为学校体育的具体实施者,体育教师应具备什么样的素质才算一个好的教师,才会无愧于时代的要求,更好地完成体育教育任务?我以二十三年的亲身实践和感受认为,应具以下四个方面的素质.

一、首先应具备优秀的品质

(一)爱岗敬业

爱岗敬业是中学体育教师的首要素质,是高尚的思想政治品质和良好的职业道德的具体体现,是教师的灵魂.体育教师必须热爱自己的本职工作,忠诚人民的教育事业.有强烈的事业心和责任感,愿意现身于体育事业,才能有巨大的力量和无穷的乐趣与信心.只有热爱自己从事的工作,才有光荣感和自豪感,才会有敬业精神.乐业不倦,才能挚爱学生,诲人不倦.只有对体育有浓厚的兴趣,在工作中才会有执着追求,强烈的事业心和高度的责任感,以及崇高的献身精神.然而有一些体育教师的工作长期处于得过且过混日子的状态.究其原因,主要是没有爱岗敬业的精神.他们中的多数人,在上体育院校以前,就很少有或根本没有体育兴趣.体育基础差的人虽然当了体育教师但他们并不心甘情愿,总是想找机会跳槽.由此可见,爱岗敬业是中学体育教师具备的第二素质.

(二)勤奋好学

经济日益发展,科学技术加速进步,人类知识总量的增加速度加快,当我们教育要为一个未知的世界培养新人时,就不能不进行刻苦的思索,预测未来的变迁.在这种新情况下,体育教师除了基本知识、技能的教学外,应该从数量日增的知识中选择最重要的、最合适的知识交给学生.要注意教学内容的更新,这就要求体育教师具有勤奋好学的优秀品质,不断学习新东西,不断努力使自己站在新的知识高峰,才会看的更远、更贴切.

(三)乐观热情

乐观是一种超脱豁达的心态,为人乐观对人对事业必然热情.这种品质是优秀体育教师所必需的.体育教学、训练、竞赛过程绝非一帆风顺,必然存在困难、挫折和失败,不为人理解或遭到他人嘲笑的可能性很大.在这种条件下,体育教师如果没有乐观热情的品质,很可能丧失信心.反之,乐观与热情可使体育教师在创新过程中始终做到干劲十足,充满信心,增加创新成功的可能性.

二、具备广博的知识

(一)学习基础理论知识

体育教学训练从其外在的形式看,似乎就是简单的跑跳及其他的一些练习.但如果想要通过这些练习得到最佳的锻炼效果,就必须将练习动作设计的合理,各种练习组合的恰当,运动负荷安排的合理.这些无论少了哪一个都会对训练效果产生影响.因此,体育教师必须熟练地掌握基础理论知识,掌握教育理论及其规律,减少工作中的盲目性和随意性,增强科学性和艺术性.

(二)学习专项理论知识

根据中学体育教学大纲规定,田径、体操约占中学体育教学基本内容的百分之六十,篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操、体育舞蹈等约占百分之四十.因此,体育教师必须经常学习田径、体操、球类、武术等专项理论知识,不断提高专项理论水平.这样才能够正确的选择最为有效的方法和手段,合理的对反馈信息进行分析,制定出符合专项特点的教学训练计划,做到有的放矢,使教学训练工作取得事半功倍的功效.

三、具备全面的实际工作能力

中学体育,整体内涵主要包括体育教学、早操、课间操、课外体育活动、业余体育训练、体育教研和运动竞赛等,为了完成上述工作体育教师必须具备全面实际工作能力.

(一)教学能力

体育教育是学校体育的核心,其目的除了教授体育知识、传授技术技能外,还要培养学生的优秀品质,增强他们的体质,根据教学大纲要求,中学生要学习田径、体操、球类、武术等课程.所以,体育教师得门门精通,如果仅仅只掌握某种运动技能,那是无法胜任教学的.其次,体育老师在教学实践中,还要具备对大纲和教材的驾驭处理能力,科学的选择教学方法、手段,合理安排运动量,有效的组织好各种教学活动的能力,具有激发学生的积极性,增强学生兴趣的正确优美的示范能力.以及能引起学生丰富联想,有助于建立技术概念的清晰生动的讲解能力.另外,在教学中体育教师还必须具有对学生进行思想教育的能力,善于观察了解学生行为和锻炼情况,并能迅速进行分析判断的能力,还应具有运用现代化教学手段的能力等等.

(二)指导业余运动训练能力

学校业余运动队训练实体是教学的延续,是我国培养优秀运动员的金字塔基础,也是体育教师在学校工作中的自我价值的实现,赢得学校、社会的支持和重视的不可缺少的重要组成部分.那么,怎样才能使业余训练工作做出成效呢?众所周知,在运动训练过程的诸多因素中,教练员是起着决定性的作用的,一个教练员水平的高低,决走着他所训练的运动员成绩的高低.由此可见,担任学校业余训练工作的体育教师还必须具备教练员的特有素质和能力.才会使训练工作沿着明确快捷的道路顺利进行,从而取得好的成绩.

(三)组织早操、课间操、课外体育活动

校内体育竞赛都是属于群众体育活动,是活跃改善、优化教育环境,增进学生身心健康、提高学习效率所必不可少的重要手段,体育教师必须要有事业心、责任感按时到堂组织好,指导好上述活动,才能体现出自身的价值.

四、具有良好的体态和健壮的身体

体育教师健康的体魄表现在身体健康,体力充沛,体格健美上具有坚持体育锻炼,生活有规律等良好的习惯.体育教师具备这一条件,不仅是为了做好学校工作,更是对广大学生起到身体力行的教育.体育教师,因职业特点的要求,良好的体态和健壮的身体尤为重要,这是做好学校体育工作的前提,也是体育锻炼效果在体育教师身上的体现,这本身就具有重要的教育价值.因此,体育教师不但要坚持在课堂上与学生同练,而且还要长期进行课外自练.

总之,体育教师具备以上四个方面的素质,并不是一成不变的,作为一名体育教师不仅要与时俱进,还要紧跟时代的步伐,不断创新,才能胜任体育教师这个岗位,才能无愧于社会赋予的重托.