做一个智慧型的班主任

【摘 要】班主任工作是一门十分复杂的艺术,从事的是一项很有意义的工程,她需要我们的无私付出,需要我们的热情与执着,需要我们的汗水更需要我们的智慧,让我们都努力成为智慧型的班主任吧,让我们一起共勉.

【关 键 词】班主任；智慧型；引导；带动

【中图分类号】G632【文献标识码】A

一直以来,班主任工作都是千头万绪,纷繁复杂的,我们就像学生们的一个高级保姆一样,吃喝拉撒,生活、学习、安全样样要操心.我们还必须无所不能.运动会来了,初三体育中考来了,我们是教练,是陪练.文娱汇演我们是策划、是总导演.学生吃饭我们是帮厨,学生午睡我们是.学生学习我们是顾问.学生出了任何问题我们是第一责任人.担任班主任工作近二十年,一直以来我都是在忙忙碌碌中度过,我觉得以前的大多数时光我只是一个爱心操劳型的班主任,我必须解放自己,多反思多总结,少苦干,多巧干,努力成为一个智慧爱心型的班主任.近几年在班主任工作中我大胆进行了许多改革,进行了一些有益的尝试.

一、以正确的集体舆论引导人

在集体中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固班集体的强大力量.班级建设舆论先行.因为健康向上的集体舆论是学生掌握教育的重要手段,也是形成和发展班集体的巨大力量,只有在班集体中形成正确的舆论才能使大部分学生在重大问题上有较强的辨别是非、善恶、美丑的能力,正确的言行得到支持和发扬,错误的东西能及时被抵制,正气就能在班级占主导地位,这是我一直下大力气做的事.

二、以优秀的班干部带动人

一个优秀的班集体中必须有一群工作能力强、自身素质高、乐于为大家怎么写作的学生组成班干队伍,形成班集体的核心,他们作为同龄人在班里的作用往往是班主任不可替代的,如何才能事半功倍的建立健全一支富有正气的班干队伍呢?

我摒弃“唯成绩是用”的班干选拔方式,本着自愿和各尽所能的原则,让更多的有热情有特长的学生参加班级管理.我们班每学期都搞班干部竞选,候选人的确定有三种形式；毛遂自荐,老师推选,同学推荐.认真准备竞选演说,同学,当场唱票,发表竞选感言.为了让更多的同学有机会当班干部,我们商定连任不超过两届.老班干部必须负责推选,培养新的接班人.这个职位是他们通过竞争好不容易得来的,他们很珍惜,工作有,有干劲,有责任心,不仅能较好的完成自己的份内工作,还相互协作,既扫好自己的门前雪,又管他人瓦上霜.他们积极主动,能创造性地开展各项工作.任期满要向全班同学作任期工作汇报.任期内若有重大责任事故或开展工作不得力,老师同学不满可以召开全班大会罢免其工作并进行补选.所以班干部队伍既有动力,又有压力,实践证明效果很不错.

三、以班主任的自身形象感召人

初中生已经不再是唯唯诺诺的小孩子了,怎样成为学生崇敬信赖的班主任呢?我想应具备两个形象：

一是要有广博的知识,应该以丰富的学识和高超的教学艺术征服学生.在现实中学生可以原谅老师的严厉苛刻,却往往不能原谅老师的才疏学浅,我的最初学历只有中师,而且是非英语专业,我深知这是我的软肋,所以多年以来我一直坚持边工作,边学习,不知疲倦地努力获取知识,永不满足.完成了大专、本科的自考和教育硕士的学习,如今已顺利毕业.在进行学历进修的同时我还注重阅读与知识的积累,不断丰富自己的学识.精湛的教学艺术也是我们班主任必须具备的一个重要方面.所以每一节课我都是精心备课,动足脑筋,力求精彩,吸引学生的注意力,让学生喜欢上我的课.

二是崇高的人格形象,班主任日常表现出来的强烈的事业心和忘我工作的工作热情能给学生极强的示范作用.一直以来我始终把教书育人视为自己的神圣职责,把教育工作当成一份事业来做,并能从中享受到人生的乐趣.我用自己对教育事业的赤诚之心去点燃学生的心,以自己对教育的满腔热情去激发学生的情,我对生活一直充满信心,对前途充满憧憬.我用我的乐观、开朗、豁达感染影响学生,我带的每一届学生都是积极进取,健康向上的.另外我力求在我的工作中努力做到公开公平公正,得到了学生和家长的一致认同.我一直把我的一些理念灌输给我的学生,如“要学做事先学做人.做人要做正直、善良之人”.“凡事尽心尽力,今后无怨无悔.”“学习、做事都要力求更好以至最好.”

四、以正确的思想理念管理人

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“唤起人实现自我的教育才是真正的教育.”我一直在努力的向这一方向去做,我的目标是：让学生既是受管理受教育者,又是班级的管理者和教育者,从而真正成为班级的主人,学习的主人,自我的主人.进行自我教育首先得唤醒学生的自主意识.

我个人比较反对保姆式的管理,以前带班时总想着要手勤嘴勤腿勤,但有时说破了嘴跑断了腿,自己忙得焦头烂额,弄得疲惫不堪,效果却不尽如人意,所以我在反思：是不是我在班级管理中包办了太多,只把学生当做管理的对象,而没有调动学生的自主意识和自我管理的积极性.我认为班主任事无巨细过于周到的安排往往会挫伤学生的积极性和创造性,导致学生热情的降低、信心的减退,以致沉默、消极、不满甚至表现出对抗,因此我觉得在班级管理中应该引导学生,发动学生,让学生主动参与直到成为班级管理的主体,这样建设一个良好的班集体就不在是班主任的孤军奋战,而是师生共同的目标.我一直跟我们班的学生说我们初一（3）班这个大家庭有46位成员,我只是四十六分之一,你们45位同学才是班级的真正主人.所以我们每位同学的所言所行都要从有利于班级的角度出发,努力维护班级荣誉,创建一个更优秀的班集体.班级活动要人人参与,群策群力.我们的班规,班干部竞选条例,每次的大小活动方案,包括对一些人与事的处理都是全班同学各抒己见,最后达成一致意见.我主要是负责把握好方向,有时我提出一些建议,做个参谋或作补充.

努力培养学生的自主意识,实行管理,班主任首先应摆正自己的位置、心态,如果班主任总是高居于学生之上,指挥学生,命令学生,动辄呵斥学生,那就没有,学生也不愿意真正参与班级管理.

班主任工作是一门十分复杂的艺术,从事的是一项很有意义的工程,它需要我们的无私付出,需要我们的热情与执着,需要我们的汗水更需要我们的智慧,让我们都努力成为智慧型的班主任吧,让我们一起共勉.

（编辑：龙贤东）