初中英语口语训练

【摘 要】学习一门语言应该按照听说读写的顺序来进行,所以英语教学中“说”是非常重要的,如果学生不会说就不能很好的掌握一门语言.中学阶段的初一至初二年级是学生口语表达能力进一步提高和发展的重要时期,作为英语教师,在这个时期应注意发展学生的口语表达能力,以适应社会发展的需要.

【关 键 词】英语；口语训练；发音；词汇

在大多数农村普通中学,学生中相当一部分是由于英语成绩不好而影响学习成绩,在英语课堂上表现得消极,不愿开口说英语,影响了正常的课堂活动,也制约着学生英语水平的进一步提高,如果不想办法改变这种状态,英语课堂教学就枯燥乏味,就会直接影响教学效果.针对这种状况,我坚持从以下几方面下功夫.

一、培养学生的自信心

针对学生英语水平参差不齐状况,在教学中,老师首先要做到心中有数,了解学生,熟悉教材.对学生进行严格要求,勤于督促检查,并指导学生掌握正确的学习方法.从培养学生用英语会话能力出发,我每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始,逐步培养学生单独用英语讲一段话,一般先安排口语较好的学生,给其他学生做个榜样,每个人都有机会.对于稍差的学生,在课前把任务布置好,帮助他们做好准备,以致能在课堂上表现得很出色.使学生感到只要努力就可以取得成绩,感到自己正在不断进步,有所收获,学生有了成就感就有了信心.课堂活动以口头练习为主,组织学生进行多种多样的活动.在编排练习时,应遵循由浅入深,由易到难,循序渐进的原则.对于他们微小进步给予及时肯定与鼓励.使他们深深感到老师无时不在关心他们,从而产生一种积极情感,促使他们变消极为主动,增强他们克服困难的信心.学生们自暴自弃,羞于开口说英语的现象改变了,课堂活动也就有了很大的起色.

二、以学生为主体,教学方法多样化

语言学家斯帕森说过：“教学外语的首要条件是要尽可能地让学生接触外语,使用外语,学外语像游泳一样,学生必须潜在水中,而不是偶然沾沾水,学生头浸泡在水里,才感到乐在其中.”教师利用教学艺术,根据学生的兴趣、爱好和求知欲,把所学的内容用多种练习方式,启发学生思维,积极主动地进行创造性地学习,引导学生在大量口语练习中形成能力.让学生比较轻松、自然地达到训练目的,培养学生良好的语言素质.

（1）编剧,把课文编成短剧式对话,由学生们表演.把水平不同的学生组合成一组,对白多的角色由较好的学生扮演,对白少的角色由较差的学生扮演,这样促使同学之间在准备过程中,相互帮助,团结协作,谁也不愿因为自己而影响表演效果,学生们寓语言训练于愉乐之中,巩固了所学的知识,口语表达能力得到锻炼.

（2）复述,它可以提高学生综合运用语言知识的能力.可以用不同的人称、时态、语态来表达所学的内容.老师可以按着故事的情节为线索,把重点词句投影到黑板上,或以时间顺序,类别等为线索画成表格,引导学生复述.

（3）模仿课文中的部分段落来表达周围所熟悉的人或事.这种训练基于背诵部分段落之后进行的训练.背诵范文是我国传统的学习方法,它可以积累语言精华,有助于指导语言实践.学生对这种训练很感兴趣,起到很好的口语训练效果.

三、提高口语要突破以下关口

发音的正确清晰,是口语的第一关.生活在中文环境里的人,要准确掌握一门外语的发音,需要经过一个刻意模仿的过程.正确的发音习惯之后,会逐渐变得自然.如th[θ],[δ]是英语的一个特殊发音,许多人把它读作[s],自认为比较接近了,其实是错了.所以必须给学生教会准确的发音,如果自己发音不准,就很难分辨别人发音的正确与否.

提高口语能力的第二关是句型关：句型是在自己脑海中建立外语语境的重要一环.掌握句型的要求是不但在大脑“贮存”足够的句型,而且要在使用时灵活“调取”.英语中有许多与特定场景、气氛等相应的特定句型.这类句型一般都很短,大都是简单句,却能表达出各种情形下的各种说法.要做到口语流利,就必须熟悉并掌握各种特定条件下的特定句型.

第三关“词汇”.词汇量是解决表达“好不好”的关键.在掌握句型的基础上扩大词汇才有意义.在扩大词汇方面,需要记一些常用词、急用词.按使用频率、使用范围,大约5000左右的词汇就足以进行日常口语交流了.口语体不同于书面体,口语体中所常用的词汇,大都拼写简单,发音流畅,多是小词、简单词、常用词.有一些“万能词”,像go,make,do等,这些词在口语中的用法非常活跃,表达生动活泼,简明扼要,内涵异常丰富.掌握十来个这类词,就能套用各种句型,轻松自如地进行口语交流了.因此,教师要尽量用一些小词、短句和教过的英语教英语、解释难句和课文意思.

合适的多练是提高口语水平的有效方法.作为一名好教师,就如同交响乐队的指挥,他不是演奏者,而是指导学生演奏的人.他要根据所学内容,组织指挥进行大量丰富多彩的练习,时而提问题、时而重述、时而朗读,或一个人演奏或两个人合奏或齐奏,在他的指挥下,整个课堂充满紧凑而活跃的学习气氛.在这样的气氛中学习,学生会感到新鲜多样,趣味无穷,而愿意张嘴说英语,从而使英语口语训练达到事半功倍的效果.