中职药剂专业培养实用技能的改进

摘 要：药剂学在中职药剂专业中占有举足轻重的地位,要想学生在此学科中取得良好进展,就必须将实践教学与理论教学完美结合,创办一系列实践操作方案,增强学生的动手操作技能.基于此,本文中职药剂专业培养实用技能的改进方法进行了探讨.

关 键 词：中职药剂培养实用技能改进

众所周知,药剂学在药剂专业中起主导作用,中等职业药学教学大纲中规定实践教学和理论教学的课时各占50%,从此可以看出,此课程具有很强的科学实践性.近年来,中等职业教育改革在全国逐步深入,调查发现,教育职业中发展“理论与实践相结合”的教育模式已逐步得到普遍认可.

一、完善、改进实践操作设施

中职教育的最根本目的就是培育出在劳动生产一线有很强动手操作能力的高级技术型人才,因此,充分完善和改进实践培训设施的基础建设,确保为学生提供良好的实践操作基地是迎合新局势下教育教学的目的之一,同时也是为保证中等职业教育体制改革顺利进行的必然要求.现代药剂专业需要的专业技能要求越来越高,而根据我校目前的有关的诸如化学实验室、药剂实验室以及相关的仪器分析室等教学设施,都满足不了这样的要求.所以为了达到这样的目的,就必须采取一定的有效措施来完善有关的教学设施,从而以利于教育教学工作的顺利进行,比如可以扩建模拟的中西药房、大力完善目前临床需要的有关药品（只要有外包装即可）、模拟临床药品调配场景、管理药品出入库记录和药品生产经营程序等.还可在教学过程中设置实习环节,比如带领学生去相关合作医院进行现场指导,让学生切身感受临床药物的应用流程.通过这种改进,不仅体现了“实践与理论充分结合”的教学目的,而且为培养高技术专业人才奠定基础.

二、为学生创建校园实践基地

为了能真正落实中职教育将实践教学提上日程的目的,学校应从自身开始改造,比如按照国家GMP要求建造符合药物制剂生产分析的模拟仿真实验室,并模拟相关许可证.这样,学生平时有了自己的实验实践活动基地,这一措施的实施有以下优点：

1.按照GMP要求设计的实验教学楼可以让学生真切感受到药品生产对于环境和操作人员及生产设备的严格要求.

2.为了达到以理论结合实践为目的的教学改革,新建的制剂室应设立以下四个车间：片剂生产车间、胶囊剂生产车间,液体药剂生产车间,中药提取、浓缩车间.每个模拟实验室两旁设有较宽的走廊,走廊两边的生产车间用大的透明玻璃做墙壁.这样学生就可以方便轮流去车间操作和观察讨论问题并纠正错误的操作.通过这种方法,可以使学生达到人人动手人人动脑的效果.同时,避免了学生因只接受理论教学而产生的厌学情绪,这种实践与理论相结合的教学方式可以充分提高学生的学习积极性,严谨了科学学习态度.

3.药剂学实践教学的主要研究内容一般是药品从原材料到制剂的制备过程.鉴于学校紧张,实验原料需求购写不便,所以可以通过依据教科书上的内容用替代辅料来代替增加原料的方法来解决原料药购写难的问题,增加实验的可行性.

三、设置各种技能考核,提高学生技能操作水平

技能考核是教育教学中一个必不可少的重要环节,是检测学生实践动手能力及是否将理论充分运用到实际中的重要手段.通过考核,可以检测学生对所学知识的掌握情况及学生的创造思维能力,对增加学生对实践操作的重视程度,提高学生动手能力,使“培养高技术操作能力”的办学宗旨得到充分体现.

1.技能考核的具体方案

将技能考核列入药剂学实践教学中后,应该按照教学要求对实验实践的各个部分进行逐一考核,每个部分分为若干个采分点,分别用百分制计算,制作成表格的形式发给每个学生,拿着表格进行考核.比如胶囊制剂的制备分为10个采分点,老师按照学生的具体操作情况,按采分点进行公证打分,可以设定70分为及格,80分为达标.每学完一个部分,进行一次考核,争取做到全部达标.只要最大限度地将考核工作落实到位,检查并指导学生在实践操作中的不足,是培养出高技能实用型人才的重要环节.

2.设立各种技能竞赛突破自身学习瓶颈

学生通过2年的理论和基本的实验操作训练,各种制剂生产的实践实训,并通过各个项目的实际操作考核,很多学生的操作技能会有很大提升,但可能还有一些学生由于某些因素而出现偏科现象,即某些制剂生产不熟练.对于这种情况,我们可以采取一些措施,比如在实习训练前组织各种技能竞赛活动,竞赛项目可以设定为：（1）片剂的制备.（2）胶囊制剂的制备.（3）中药调剂.（4）西药调剂.（5）药品质量检测.竞赛中,应对操作的规范性严格把关.题目的选择可以采取抽签的方式,对前3名授予奖品鼓励,并由校领导向第1名颁发荣誉证书.尽可能使学生都能参与进来,通过这种方法激发学生的学习主动性,弥补自身操作不足,培养学生相互学习能力,对均衡提高学生各项操作技能水平有积极促进作用.

总而言之,要想培养出能适应新局势的高技术专业人才,教育改革势在必行.这是一项艰巨而伟大的工程,涉及各个层面,要求我们要做好迎接挑战的充分准备,只有不断创新总结经验,才有可能在教育改革的泥泞道路上有新的突破和进展.