打造化学高效课堂

点赞:3773 浏览:13491 近期更新时间:2024-01-23 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:实现课堂教学的高效性是我们每位教师的目标,通过提高课堂时间的利用率和科学的教学策略可实现课堂教学的高效性.

关 键 词:有效学习时间课堂学习参与度积极的评价

今年的中考分值进行了调整,为使文理均衡,把化学成绩由70分降到了40分,面对这一调整,作为化学老师感到有很大的压力.分值少了学生学习的积极性和学习时间都会减少,但中考的难度并没有降低,针对这种情况,化学课堂教学尤为重要,必须提高课堂教学效率,打造高效课堂,才能在中考中取得好成绩.


一、提高课堂时间的利用率,达到提高课堂教学效率

1.关键问题要在关键时间段来解决

初中学生在一节课中的最佳思维时间一般来说也就在每节课的前15分钟左右,这段时间可以说是课堂教学中的最佳时间段.在课堂教学中,教师要充分地利用这个时间段来解决教学中的关键问题.为此,教师在课前要做好以下五个方面的准备工作:①反复研读“课程标准”和教材.在深入理解的基础之上再对教材进行分析,实现对教材的二度开发利用;②多和学生交流.在和学生的交流中,了解学生的基本学习状况,知识掌握情况,实际所具备的学习能力,以及个性、喜好等;③在课前给学生布置具体的预习任务,使学生在课前就做好一定的学习准备,避免发生因为学生的准备不足而无法在关键时间段内完成主要学习任务的问题;④导课做到短而精.导课的“短”是指导课的时间一般不要超过两分钟;导课的“精”是指导课要“简洁”,要具有启发性和针对性,要直奔主题,要尽量避免使用复习旧知--导入新课的导课模式;⑤要做好必要的技术准备.对于实验既要通过预习来提高操作的熟练度和准确度,也要准备好易损仪器的备份,在使用多媒体教学时,设计课件时要考虑课件的易用性,对课件要能够熟练操作,不出现失误.

2.提高学生的有效学习时间

在课堂时间管理中通过提高学生的课堂学习参与度,注意合理利用学科特点,改变课堂教学节奏来提高全体学生的有效学习时间.提高全体学生的课堂学习参与度,教师应该注意以下三个方面:①充分利用化学与社会和生活的联系,以及化学实验这些学科特点,利用学生已有的生活经验和实验等来帮助学生理解、掌握和运用知识,并在此基础上提高学生在课堂学习的参与度;②在要求学生解决问题时,尽可能选择符合学生最近发展的一些问题,使学生在通过思考后获得一定的成就;③在课堂教学中要有适当的信息密度.随着课堂教学的进行,教师通过信息密度的调整来保持学生的学习状态,使他们既不会因为信息的空缺而使思维停滞,也不会由于信息过多而无法接受.这样的安排能够使全体学生在课堂上始终处于一种积极的思维状态,提高全体学生的课堂学习参与度.

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3.教学节奏要有变化

呆板的教学节奏将会导致学生思维的停滞或精力的分散,从而造成学生学习效率的降低或课堂问题的发生.在进行课堂教学中的教师要通过细致的观察和学生进行及时、充分的交流来了解学生在课堂学习中的具体情况,并以此为依据来进行教学节奏的调整,使课堂教学朝着良性的方向发展.特别是一节课的前15分钟之后,教师必须通过问题情境的变化来调整教学节奏.在前15分钟之后的课堂教学中,教师要通过创设不同问题情境的方式来组织和引导学生去不断地运用知识,此时所呈现的问题既要有一定的梯度,又要有适当的重复,这种课堂教学节奏的变化可以使学生比较长久地保持一种积极的思考状态,达到提高学生有效学习时间的目的.

二、依据学生认识发展的规律,运用科学的教学策略推动学生认识的发展,顺利地达成学习目标,提高教学有效性

策略1:创设学习情境,让学生尽可能在自己的生活经验基础上,从比较熟悉的自然、生产、生活中感知化学事物、领悟化学基本概念和原理,形成化学基本观念.

学习情景创设是为了帮助学生从已有经验和心理发展水平出发,激发和保持学习化学的兴趣,提高教学的有效性.

策略2:灵活运用多种教学方式(包括启发式讲解、探究学习指导、合作学习与交流讨论活动等),指导学生学习和运用化学学科知识、技能,提高探究意识、逻辑思维能力和分析解决问题能力.

化学实验是探究的重要手段,化学教学要把握实验教学的要求——把化学实验作为探究物质性质、变化规律的手段,不能过于强调化学实验技能的细节要求和训练,要引导学生学会观察、描述、分析实验现象,从实验过程了解实验条件控制和实验操作要求,防止学生机械记忆实验操作与实验现象.强调化学实验是探究学习的重要手段和方法,结合化学知识的介绍,通过实验、观察、比较、分析、归纳进行探究活动.

策略3:注意处理好学与教的关系,运用多样的学习评价手段,有效组织和管理教学活动.

我坚信,只要不断地探索和努力,一定能打造出高效的化学课堂,让学生轻轻松松地学好化学.

(作者单位:内蒙古包头市青山区一机二中)