刍议幼儿园教学艺术

幼儿园的幼儿是祖国的未来,含苞欲放.办让人民满意与放心的学前教育,是每一个教育者的天职.那么,怎样推进幼儿的素质教育以及为幼儿创设良好的育人环境,下面笔者逐做列举,祷盼斧正.

一、用“心语”和幼儿沟通,为幼儿竭尽微忱

在调入幼儿园第一天,我就认认真真地开始了我的幼儿教育事业.每天,当我看到幼儿那天真无邪的笑脸,听到那一阵阵“格格”的笑声,我的心里真是比喝了蜜糖还要甜.教师这个职业是非常神圣的,天天和幼儿开开心心在一起,不仅仅是一种教育,更是一种艺术.怎样和幼儿沟通,怎样与他们进行心和心地交流,怎样采用打动人心的语言,和幼儿成为最知心的朋友,这绝非一朝一夕之功,需要锲而不舍的努力.这需要教师关心每一个幼儿,为教育不惮劬劳竭尽全力,和幼儿进行心的沟通.

二、利用游戏让幼儿学会交际、和睦相处

在教学的过程中,教师不仅仅是作为知识和信息的传授者,同时也要扮演学生学习的引导者、合作者.教师要认真观察和倾听幼儿交往过程中出现的各种问题和矛盾.由于现在的幼儿大都是独生子女,在家庭中备受关爱,在交往方面往往存在自私自利的意识,考虑问题都是从自身出发,甚至会动手打架,因此,教师在教学中要正确引导幼儿交往.

有一天,我让幼儿玩“写菜”的游戏.所有的女幼儿都来卖菜,所有的男幼儿都来写菜,男幼儿看谁写得更便宜,女幼儿看谁卖菜卖得最多.幼儿对这个游戏很有兴趣,一会儿他们分成两排,开始了写菜的游戏.每一个幼儿都兴高采烈,不亦乐乎.但是,不一会功夫,矛盾就出现了,有的幼儿开始争吵了,有的幼儿不想玩游戏了,把工具扔了,甚至有俩个幼儿哭了.

一个女幼儿说男幼儿写菜不给钱,男幼儿说是因为菜太贵了,惹得大家都笑了起来.我于是抓紧时机,告诉幼儿要和别人和睦相处.我先安慰女幼儿,要她停止哭泣.我帮她分析说：“他写完菜为什么不给钱呢,我们要和他讲道理.”然后我又告诉男孩子说：“卖完菜必须给钱,如果你嫌贵可以和他讨价还价呀!写卖不成仁义在嘛!”说得小男孩儿不好意思起来.小男孩对小女孩说：“对不起,我以后再也不这样作了!你原谅我好吗?”这样就化解了一场风波,让幼儿学会彼此尊重对方.

三、动口动手好处多

很多家长剥夺了孩子玩土的权利,孩子的手上刚刚拿了一把泥土,就被家长大声地斥责,强迫孩子去洗手.天然而珍贵的泥土,被家长们说成了一文不值的“脏东西”,不能碰、不能摸、不能够表示自己的喜爱.在阐述《动感天地》的主题之时,我给幼儿准备了三大洗衣盆的粘土,幼儿看到之后,先是一片惊呼,接着跃跃欲试,每个人都想亲手摸一摸.我没有进行任何讲解,带头领他们制作各种各样的小动物,捏泥人,制作大苹果,有的幼儿天赋极佳,制作的“工艺品”惟妙惟肖,令人赞叹.接着我给幼儿解说了土地的价值,告诉他们如果没有土地,人类将没有任何食物,将无法生存.幼儿慢慢地了解到了泥土与动植物、人类的关系,了解了“大地母亲”的概念.大家畅所欲言.幼儿强烈的探究兴趣和求知被充分地激发出来,还说到了很多和泥土有关的动植物等等,就这样,《动感天地》的科学主题逐步地深入发展,疑问不断,问题不断地得到了解决,不断有了新的探索和发现,课堂上欢声笑语、其乐融融.

综上所述,幼儿园的教师,一定要爱每一位幼儿,考虑每一位幼儿的感受,一视同仁,绝对不会伤害他们的自尊心,努力成为他们的朋友,成为他们最喜爱的教师,让他们的幼儿园生活多姿多彩.

【责编张景贤】