中职学校班主任如何对学生实施思想教育

点赞:4063 浏览:9399 近期更新时间:2024-02-12 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:学生的思想道德教育,是每一位教育工作者共同关心的话题,但是如何改进教育策略,更好体现思想教育的功效性,则要从自己的从教环境和教育对象出发,在教育实践中长期摸索积累,形成经验.

关 键 词:中职学校;班主任;思想教育;策略

加强学生思想道德教育,是教育工作者义不容辞的责任,作为一线教育工作者和班主任,应在充分了解学生的基础上,因势利导,循循善诱,进行思想品德教育,才能有所收效.实际一些说,中职学生大都具有以下特点:

1.生源较差

相对于普通高中学生,中职生大都是初中毕业

升学考试的失败者,他们因不愿学习或不会学习等

诸多因素,学习意识淡薄,学习基础较差.

2.学习目标不明确

中职学生由于自身及家庭原因,往往没有较明

确的学习目的,缺乏学习动力,自己混天度日,家长也放任自流.

3.学生行为不够规范

在初中经过若干次分流后,相对于普通高中学

生来说,中职学生有相当一部分日常行为不够规范,平时迟到旷课不交作业是家常便饭,更有甚者酗酒、

上网、打架、滋事.

那么,应如何对中职学生实施思想教育,及早改变现状,笔者认为可以从以下三方面去努力.

一、培养科学的世界观和价值观

纵观近年来我国职业教育的发展,许多职校都把办学重点放在职业课程教育和职业技能训练上,而忽视了学生世界观与价值观的培养,其结果造成

职校生适应社会、应对挫折的能力大打折扣.笔者认为,职业教育不仅应重视学生专业知识与技能的学习训练,更应重视其健康的职业心理与职业道德的形成,使他们具有积极向上和自主创业精神,最终达到人格的完善.

1.加强政治思想教育

政治思想教育,是人生发展正确方向的基本保证,其中以爱国主义教育为核心内容.只有受到爱国主义教育,懂得热爱祖国、热爱家乡的人,才能懂得如何堂堂正正地做一个中国人.

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2.注重道德修养

优秀的道德品质既是个性发展完善的基础,也是个性发展完善的表现,道德品质的恶劣必然导致

个性发展扭曲,而个性扭曲发展的结果必然是人格的分裂,所以,对中职学生的道德修养教育不容忽视.

3.重视心理健康教育

现代教育以“教会学生做人”为目的,即除了拥有广博的知识之外,还需具有独立性人格,能够独立思考,敢于向常规势力挑战,并在艰苦环境中表现出百折不挠的精神;同时又情感丰富,满怀地把自己的智慧和才能运用到学习和工作中,从中获取成就感.因此,关注学生的个性心理,培养他们良好的自我意识,让他们乐于学习、乐于工作、乐于以正面的态度与社会交往,也是现代教育中教师的主要职责.

二、完善自我,健康发展

在教育教学中,我们不但要培养中职学生怎样做一个有知

识、有道德、有理想的建设人才,更重要的是在客观教育和培养条件下,让他们懂得自身的人生价值和社会价值,能够具有自我完善意识,自觉克服种种随意性所产生的各种缺点,清除自身在学习和成长过程中低级庸俗的生活情趣和不健康的思想观念,热爱学习、热爱生活、积极乐观、健康向上,追求高雅的生活情趣.


班主任可以充分利用具有时代特征和职业学校特色的校园文化,开展丰富多彩、积极向上的社会实践活动,寓思想道德教育于校园文化活动之中.要以“做一个有道德的人”为主题,组织学生开展中华经典诵读活动,引导他们在家孝敬父母,在学校尊敬师长,在社会奉献爱心.

三、培养职业素质,提高职业意识

职业意识是对职业活动的认识、评价、情感和态度,由于中职学生处于职业准备阶段,他们实际上还具有学生和职业者的双重身份,对将来要从事职业的认识尚有偏差.在升入职校之前,对所选专业了解不够,存在很大的盲目性,所以必须及早树立学生的职业意识.

另外,在语言行为举止方面,中职学生身上还存在许多与职业相悖的行为习惯,如:讲话不文明,不虚心听取他人意见,坐立行走缺乏修养,容易冲动,与人沟通困难等缺点都必须努力改掉.这就需要班主任做更加细致全面的工作,促使学生良好职业素质的养成.

总之,学深为师,德高为范,班主任是与学生接触最早最多的人,是学生遵从与效仿的榜样,其教育理念及教育方法,都对中职学生的健康成长具有极大的影响作用,所以首先必须规范自己的一言一行,充分利用自己的人格魅力,感染学生,影响学生,使他们都能成为更加优秀的建设人才.