新课改下高中音乐教育的重点

摘 要：音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉,它是人性本质里的善良,是对爱与被爱的向往,是对社会的理解,是对人与人之间最真诚的感觉.所以,为了更好地推进素质教育前进的步伐,就需要发挥音乐的人格熏陶作用,在高中教学过程中渗入音乐教育的有效性课程.

关 键 词：互动环境；教学模式；教学情趣

中学音乐是培养学生人文情怀的重要途径,是推进我国素质教育发展的重要途径,是丰富我国教育内容的重要方式.在素质教育的推行之下,为了促进中学音乐能够更好地熏陶学生的心灵,并为学生营造一种学习人文气息,就需要在新课改的教学环境下优化高中音乐教学模式,探索高中音乐教学新路子.

一、新课改下的高中音乐教学的优越性

1.新课改下的音乐教育着重于音乐赏析

音乐是润泽心灵的甘露,是情感流淌的乳汁,更是心灵洗涤的良药.高中是学习任务繁重的三年,也是学习压力较大的阶段.所以,新课程改革下,为了减轻学生学习压力,释放学生心灵,赢得更优质的学习效果,就要强调音乐教学,发挥音乐欣赏舒缓心灵的有效作用.因此,在新课改下,高中音乐教学也更强调乐曲赏析的作用.

2.新课改下的音乐教学有利于启迪学生智慧

音乐是哲学的、是智慧的,也正因如此,它便成为启迪学生智慧的有效方式.音乐本身是一个思维构建的过程,其创作的整个过程都能带动大脑的每个活跃的细胞.所以,当学生在欣赏乐曲的时候,就能够畅游于音乐的旋律之中,使学生的大脑发生联想、产生幻想,从而在这种畅想的过程中推动大脑的活跃程度,进而也开拓了学生的心境,启迪了学生的智慧.

3.新课改下的音乐课程能帮助学生热爱学习

高中音乐课程是高中教学的组成部分,也是高中教学不可缺少的部分,所以,它也是高中学习过程的一部分.当学生热爱音乐教学时,也能够对其他教学科目起到一定的渗透作用,促进学生全方面发展.因此,新课改下的音乐课程能够帮助学生更加热爱学习,进而使学生学习取得更为优异的成绩.

二、新课改下的高中音乐教学的优化措施

1.提升音乐教师素质,营造音乐互动环境

教师是开展音乐教学的组织者与引导者,良好的音乐教育、音乐赏析,可使学生的心灵纯净,大脑思维丰富,开拓自己的想象力.所以,为了更好地发挥音乐的作用,首先就需要引进一批专业性的音乐教师,使教师能够对学生进行专业的音乐知识传授、音乐乐趣领悟.另外,还可以在提升音乐教师综合素质的基础上,充分发挥教师的组织作用与引导作用,开展一些音乐互动活动.如一段音乐、一个动人的故事.如此,就可以在课堂上让学生积极地介绍音乐,并研发音乐背后深邃的故事,从而让学生能够在活跃的音乐课堂氛围中感受音乐气息,体验音乐背后那动人的、让人振奋的身影.

2.创新音乐教学模式,强调音乐旋律赏析

音乐可以调节紧张、单调的生活,使人的神经得到放松,有益于健康.音乐可以给人听觉以愉悦,净化人的灵魂,使人的神经得到一种高度的享受.所以,为了更好地彰显音乐的作用,就需要创新高中音乐教学模式,强调音乐教学赏析作用的同时,也要求体现学生是音乐教学活动中的主体.苏霍姆林斯基说：“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具,教育的艺术,首先包括说的艺术,同人交流的艺术.”所以,在新课改进程中,为了实现中学音乐教学的素质之路,不仅需要创新音乐教学模式,强

调学生为教学主体,还需要发挥教师的引导作用,加强音乐赏析能力的培养,让教师能够充分了解学生心灵的渴望,从而能够站在学生的立场上进行音乐甘露的润泽,促使中学音乐教育走上素质教学之路.

3.利用音乐教学情趣,培养学生学习兴趣

利用音乐教学情趣,培养学生学习兴趣,就需要充分利用各种有效的教学方式.所以,在音乐教学课堂上,教师可以进行多样的、灵活多变的教学模式.为了帮助学生能够更好地进行音乐课堂教学,就可以在课堂上在传授一些音乐基础知识时,构建乐趣的音乐教学课堂,从而在提升音乐学习兴趣的基础上,感染其他学科,进而学生也就有了更充沛的精力参与其他学科的学习过

程,也就更进一步提升了学生的学习兴趣.

高中音乐教学是高中学习生涯的重要组成部分,也担任着释放学生压力、灌输心灵养分的重要角色.所以,为了能够发挥减轻学生压力、启迪学生智慧的有效作用,就需要在新课程改革的环境下,不断优化音乐教学模式,不断探索音乐教学新方式,从而在素质教育的过程中实现音乐课程教学资源的最大化利用.