农村初中物理实验教学

点赞:4850 浏览:17475 近期更新时间:2024-02-05 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】实验教学能够良好的激发学生的学习兴趣,使学生观察力、实验能力和分析能力得到良好的培养;实验教学不仅能够改变学生的学习态度,同时对学生的动手能力也有显著的提升作用.现今农村中学因为各种原因的影响,在实施实验教学的过程中存在诸多的问题,特别是农村初中物理试验教学.

【关 键 词】农村中学;物理教学;实验教学;教学问题

通过物理实验教学不仅能培养学生的兴趣,激发学生物理的热情,培养学生敏锐的观察能力,想象力以及概括抽象思维能力,而且能让学生领悟真正物理学的真谛.达到学生用所学的知识分析问题解决问题解释自然界现象的目的在实验过程中不断比较,培养缜密的逻辑推理能力,进而激发学生的创造能力,适应社会的发展,才是物理教学的目的所在.

一、实验教学在农村初中物理教学中的现状

(一)学生自身存在的问题

农村初中学生因为各种环境的影响,学生在学习过程中只能使用到较少的多媒体,甚至存在没有任何多媒体辅助教学的情况,其中包括农村的经济条件、学生自身的家庭环境以及学校环境的影响.很多实验方案应为教学条件的限制无法顺利实施,导致不能够顺利设计实验表格,学生在面对动手操作的时候根本不知道该如何操作,导致各种数据不能够得到正确的分析.学生因为各种问题存在不能够对实验进行良好的探究,导致为了试验而试验的情况出现.

(二)在教学设施设备中存在的问题

现今农村学校教学设备和设施的配置连国家三类标准都没有达到,也是初中物理教学实验不能够良好开展的主要原因之一.同时还存在实验员对材料以及试验本身不了解的情况,实验设备和器材在配置的过程中体现出了严重的不合理性,配置通常都比较随意,使资源出现严重浪费的情况.

二、改善初中物理教学实验的具体措施

教师在教学过程中首先要树立起新的教学理念.教师应该将先前受到的应试教育思想抛开,将教学思想和教学理念进行彻底的转变,加大对实验教学的重视力度,不能够再采用先前应试教育的以讲怎样写的方式忽视实验教学的最重要性,教师应该对学生进行思维开拓,使学生能够在生活中学习;教师应该在教学过程中大胆进行创新,将创新在行动上落实.

教师还应该注意要将实验教学的趣味性在实验教学过程中体现出来.对一些物理试验进行开发,吸引学生的注意力也能够更好的激发学生的学习兴趣,操作实验过程中的趣味性也能够得到更好的彰显,在教学过程中要重视青少年自身的特性,抓住青少年自身的好动特性之后能够更好的开展实验教学.

教学实例

比如教师在讲述大气压强的过程中应该结合试验进行讲述,其中包括教材中的“马德堡半球”实验,当然不可能为学生再现“马德堡试验”,但是教师应该对实验进行变幻,利用简单的试验器械演示实验,以此吸引学生的注意力,学生通过教师试验演示之后也能够增强学习的.学生兴趣的得到良好启发的同时,在求知的过程中也能够获得更大的动力,实验教学的教学效果也能够更加明显.


改变对试验的考核方式
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(1)要从思想上认真对待物理实验,同时对物理实验考核的全面过程中应该认真对待,不能为了实验而实验,不仅要注重实验形式还应该注重实验成效.

(2)对学生实验能力考核的过程中应该根据不同的实验内容以及不同的实验层次进行,对于不同操作水平的学生应该制定不同的考核方案,保证对学生的考核具有科学性和合理性.

(3)对物理实验的考核不能够仅仅局限于教材中的试验,考核过程中应该包括学生对问题的发现能力、解决能力,以及学生的实际操作能力和动手能力,以及学生对实验的分析能力和总结能力的考核.

(三)学校应该加大对实验教学的重视程度

素质教育中最基础的任务便是落实实验教学,学校必须加强对实验教学的重视程度.学校领导首先应该以身作则,对试验教学进行深刻的认识,明白加强实验教学对教学成果的影响,以此保证实验教学开展过程中的切实需要能够得到更好的满足.

学校应该在具体工作中落实实验教学的管理工作,应该及时加强实验室的管理力度,保证实验员自身具有良好的职业素养,试验教学也能够因此开展的更加顺利.在这之前学校要对试验管理的重要性进行仔细的认识,以此确立实验室管理在学校管理中的重要地位.要注意每个实验室应该有专门的实验员,学校要不定时对实验员进行考核,其中包括实验员自身的专业理论知识以及实际操作能力,还应该包括对实验员素质和创新意识的考核.

物理教学分为理论和实验,而所有的理论都来源于实验,实验在初中物理教学中起着举足轻重的作用,存在的问题远不止这些,比如实验计划存在的问题,教师引导存在的问题等等,我们这里就不再一一探讨.多渠道多方面多层次引导开发学生参与物理实验,如何去适应新课改的要求,这也是作为一名初中物理老师努力的方向!