小学体育与健康教师工作

【摘 要】体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径.是对原有体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程.

【关 键 词】小学体育；健康教师；思想道德

一、努力学习,加强思想道德修养

作为一名小学的体育与健康教师,只有不断学习才能在思想上与时俱进,在业务上强人一筹.严格要求自己,严于律己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生心目中都树立起好的榜样.积极参加学校组织的各项活动,服从学校的工作安全,配合领导和老师们做好校内外的各项体育活动工作,不管那项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求.每一项工作都有计划、有落实、有检查、有总结,认真并且辛勤地工作,仔细阅读创新课、研究课,不断完善自己的教学方法,注重加强理论基础的学习,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为己任,志高存远,自觉履行好教书育人的神圣职责.

二、钻研业务理论,提高工作能力

作为一名体育与健康的教师,要高标准严要求对待自己.在教学中深化改革,学习首当其冲.工作之余,开动脑筋,钻研业务,虚心向同行请教,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向.平时要持之以恒地主动学习课改理论,深钻教材,认真备好每一堂体育课,切实抓好教学的每一个基本环节,以学生为主体精心设计每一堂课.激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,使学生在学习过程中感到快乐,养成锻炼身体的好习惯.选择适当的教学方法,注重因材施教,重视学生的全面素质和良好修改的培养,努力发现与开发每个学生潜在的优秀品质,养成良好的行为习惯和正确的课堂常规.增强学生体质,要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度,注重从思想上、学习上多关心、多帮助、多辅导.通过体育课的锻炼,使学生感到愉快和快乐,使学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智、体等方面的全面发展.

三、上好体育课

上一堂好课,教师重要的是将自己解放出来,把心思用在学生身上,用在研究教材上,用在引导学生上,我想只要教师扮演好自己的角色,为学生搭建好桥梁,注重发展学生的学习能力,情感,实现有效地,高效的,高质量的互动,这样的体育课才真正是孩子们的课堂.体育课堂是充满的课堂,作为教师首先应用感染学生.我们可以在可得准备部分给孩子一些空间,学生自己做主,做一些他们喜欢的游戏,这样学生就很容易被吸引进课堂,让他们爱学.“先学后教,以学定教”是高效课堂教学原则之一.教师要引导学生主动探究,学习,质疑,让他们学会学习的方法,而不是单纯地教他们知识.首先教师要解放思想,给学生充分的时间让他们自己尝试练习,在学生练习的过程中教师要引导学生发现问题,可以提一些引导性的问题,如“你发现了什么?”“有什么不同?”“你想怎么样?”“可以试试啊.”“还能怎么做?”等等,让学生发现问题,提出问题,进而解决问题.同时,教师要多采用小组合作的学习方式进行引导,促进学生间的交流与互动,引导学生经过探究学习,得到更客观,更准确的答案.正因为教师把时间交给了学生,所以才更要重视对学生中弱势群体的引导,苏霍姆林斯基说：“没有一个孩子是毫无才能的庸碌之辈.”引导,鼓励这些孩子参与进来,让他们多发表自己的见解,说不定他们会有“灵光闪现”,教师还可以让他们在练习的过程中结合自己的水平,写作自己要完成的目标,这样弱势学生学习起来就不会感觉吃力,相反,他们达到了自己的目标,自信心增加了,更愿意向更高的目标迈进.有很多教师在上体育课时也特别注重给学生充分的自主学习空间,可是学生倒是自由地学了,可教师呢?要不站在一边,要不等学生有问题时他出来解惑,要不就慌慌忙忙帮学生准备器材,好像学习是学生的事,其实学生学习的过程,也是教师学习的过程.“三讲三不讲”是高效课堂的原则之一,教师把不讲的内容放给学生,如果这时教师也参与其中和学生一起学习,就会拉近师生之间的距离,学生会更乐学.高效课堂倡导解放学生,解放教师.解放到哪去,到学生中去,一起学习,扮演一个倾听者,听学生的问题,听学生的讨论过程,在学生的拓展练习中,和学生一起游戏,与他们团结,共进.教师在“演”的过程中,时而引导,时而无知,时而有独到的见解,时而与他们一起尝试,如果能把这个演员的角色演的生动,学生就会和老师融合在一起,所谓“教学相长”就是这样的吧.

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术,在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高.体育与健康教师要立足实际,认真分析和研究好教材大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,学校体育工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,为党的教育事业做出更多的贡献,为上高的体育事业发展添砖加瓦.