初中语文写作教学策略

摘 要：随着新课标的推进,基于新课标加强对初中语文写作教学教法的探讨,是贯彻新课标精神的重要内容,是提高初中语文作文教学的基础,也是每一位初中语文教师面临的重要课题之一.

关 键 词：初中语文；写作；教学教法；阅读指导

作为一种运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作成为学生认识世界、了解自我、开展创造性表达的重要过程,提升学生的写作能力,是学生综合语文素养提升的重要表现.在新课标视野下,探讨改善初中语文写作教学教法,是贯彻新课标精神的重要内容,是提高初中语文写作教学的基础,也是每一位初中语文教师面临的重要课题之一.

一、加强作文教学教法的创新

从传统的作文教学方法中,我们不难发现,教学方法较为陈旧,教学方法呈现出单一化的特点,往往只是教师讲学生听,作文的教学往往也只是局限于课堂教学.在新课标的视野下,作为初中语文教师,要充分领悟新课标精神内涵,使作文教学不断得到创新,使作文教学呈现出崭新的面貌.

二、加强对学生阅读的指导

写作需要素材,丰富的素材积累是学生进行作文写作的重要基础.在作文素材的积累上,可以通过直接经验来获取,也可以通过间接经验获取.由于初中生的社会阅历相对不足,更多的素材是通过间接的经验来获取的,而阅读是间接经验获取的最佳方式.所谓读书破万卷,下笔如有神,因此,在对学生进行作文教学中,要加强对学生的阅读指导,使学生通过阅读积累丰富的写作素材,有了素材,学生写作就不会出现“挤牙膏”等畏难情绪.

三、在生活实践的基础上寻求创新

好的作文往往是源于生活,又高于生活.在新课标中也指出写作教学贴近学生的实践生活,使学生能够基于自身实践生活,乐于表达,让学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.所以在作文教学过程中,需要从单纯的文本教学转向对学生生活实践的关注,注重对学生多角度观察生活的引导,并记录下自己的切身感受,让学生学会表达对自然、生活、社会的真情实感,使学生的写作积极性被充分调动起来.

初中语文写作教学对初中生的语文能力及综合素质培养具有重大的作用,这需要引起教学工作者的重视.在教学中要始终将学生摆在第一位,以学生为主体,让他们学会自主学习,从而提高他们的学习兴趣,以此培养出更多的优秀学生.在写作教学中,要避免写作教学误区,采用新的教学教法,提高写作教学效果.