幼儿教师师德之“三心教育”

点赞:4771 浏览:15704 近期更新时间:2024-03-15 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:师德,就是教师的职业道德,是教师工作的社会职能所要求的行为规范,幼儿教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为教书育人的楷模.师德,就是教师的职业道德,是教师工作的社会职能所要求的行为规范,幼儿教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为教书育人的楷模.幼儿教师要拥有“三心”,即“妈妈心”“婆婆心”“豆腐心”.

关 键 词:幼儿教师;妈妈心;婆婆心;豆腐心

一、妈妈心

“妈妈心”就是从孩子跨进幼儿园,就能感受老师用最传统的方式表达对她们的爱(爱等于语言+行动),与孩子说说贴心话,每次轻轻地抚摸与抱抱都透露着浓浓的爱意.小班幼儿刚刚入园,哭闹是常有的事情,看着他们哭着找妈妈的时候,我的心也被触动了.每每这时我便走过去把他们抱起来,摸摸他们的头,亲亲他们的小脸,让他们感受到妈妈一样的温暖等午睡对于有的幼儿来说是一件“恐怖”的事情,我们班的胡xx便是如此.中午午睡时,孩子们都躺下了,只有胡xx眼里含着泪默默坐在床边,我走过去问道:“宝贝,你怎么了,不舒服吗?”她没有说话,泪反而流得更多了.我摸摸她的头,没事啊.于是,我耐心地对她说道:“宝贝,是不是想妈妈了,在幼儿园老师就是妈妈,让我当你的妈妈,看着你睡觉,好吗?”胡xx抬头看看我,用小小的声音说道:“我想妈妈,睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊,我要妈妈等”为胡xx擦干眼泪,哄她躺下后,我对她耳边说:“老师就是胡xx的妈妈,你搂着我的胳膊睡好吗?”看着胡xx搂着我的胳膊甜甜地睡去时,我感到了做老师的幸福等以后的日子,每到午睡时,胡xx总是搂着我的胳膊缓缓睡去.这就是一颗“妈妈心”,这并没有多么的伟大,却能赢得孩子的信赖.


二、婆婆心

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“婆婆心”基本起码条件.幼儿老师教育幼儿的时候一定需要“婆婆心”,孩子的理解能力和接受能力是有限的,很多事情哪怕说了,也由于我们说得过于深奥,常常让我们的孩子搞不清楚状况.因此,在我们向孩子讲述一件事情的时候,不要觉得不耐烦,而是要反反复复地向孩子去讲解.同样,每一个孩子都经历过漫长的成长历程,从出生到蹒跚学步,从牙牙学语到踏入幼儿园大门,他们一点一点地长高,一天一天地长大.在成长的过程中,知识的传递过程需要循序渐进,习惯的养成过程需要日积月累,这就注定了我们要像个唠叨的“老婆婆”一样有耐心、有爱心.

三、豆腐心

“豆腐心”就是幼儿园老师的工作要像“豆腐”一样细腻,从孩子身边的小事入手,让“教育来源于孩子的生活”.作为一名幼儿教师,日常生活不但要有生成的意识与能力,还要细心地观察孩子的一言一行、一举一动.其实,每个孩子都希望得到老师的宠爱.善于发现每个孩子的闪光点,善于发现每个孩子的每一点进步,不忽视每一件小事,这就要求老师必须细致观察、细心了解每个孩子.生活中我们总是喜欢一些漂亮、乖巧、听话的孩子,对那些自制力差的孩子总冠以“淘气包”“小捣蛋”的“美”名,殊不知,正是这些调皮捣蛋的孩子,在课堂上总是回答问题最积极的,看到椅子倒了总会主动扶起,还能热心地为小朋友取杯倒水,争帮老师收拾玩具等鉴于此,我每周剪制大堆各色小花,周末奖励给孩子.听讲认真、发言积极的奖金色的花;吃饭、午睡好的奖的花;热心帮助小朋友、主动帮班级做事的奖红色的花;讲卫生、爱清洁的奖绿色的花,等等.这样,我们能充分发现每个孩子生活中的闪光点并及时给予肯定、鼓励.这让孩子的自尊心得到满足,更促进了孩子各方面的协调发展,孩子欢喜,家长高兴,何乐而不为呢?这只是我的一个“豆腐心”教育的小片段,当然,还有很多“豆腐心”的小片段,但是,每个老师要善于发现这些“豆腐心”教育的契机.

幼儿教师是孩子心目中最神圣的人,当前,在改革开放,大力倡导精神文明建设的今天,教师只有自觉地加强师德修养、正己、敬业、爱生、奉献,才能无愧加冕于我们头上的种种桂冠,才能完成时代赋予我们“培养人才,振兴中华”的伟业.“三心教育”在现有的社会环境当中尤为重要,只有具有高尚的师德与慈母般伟大的“三心教育”,才能成为一名让家长放心、领导省心、孩子爱戴的好老师.