药事管理学教学中的德育教育

摘 要：德育是学校教育的重要组成部分,专业课程是渗透德育教育的最佳载体.在药事管理学教学中,从增强学生法律意识、培养良好职业道德、意志品质教育、增强社会责任感、激发开拓进取锐气及教师言传身教等方面推进德育渗透.

关 键 词：药事管理学德育教育

德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,是学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育等相互联系,彼此渗透,对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用,是推动素质教育的一个重要措施,必须把德育工作摆在素质教育的首要位置.专业教育是高职院校学生在校生活的主体部分,专业课程是渗透德育教育的最佳载体.

药事管理学是药学主干专业课程之一,是应用社会学、法学、经济学、管理学与行为科学等多学科理论与方法,研究“药事”的管理活动及其规律的学科体系.在药事管理学教学过程中渗透德育教育,在学生学习专业知识的同时,促进学生身心健康发展,注重培养学生参与、探究、合作的学习方式,养成良好的药学职业道德习惯,是培养具有专业能力、职业素养和高尚品德的药学人才的有效途径.

一、选取典型案例,增强学生法律意识

药事管理学主要围绕药事管理相关的法律、法规进行教学,如果组织不当,很容易流于枯燥无味,在教学过程中恰当地使用案例教学法,可以激发学生兴趣,提高学生学习的积极性和主动性.选取的案例除了注重典型性、时效性、准确性以及难易度,还应关注学生道德目标的培养.

如选取近年来发生在药品生产企业的几起典型案例——广西半宙药业的梅花K黄柏胶囊事件,安徽华源药业的欣弗事件,上海华联制药的甲氨蝶呤、阿糖胞苷事件等,用于讲授《药品管理法》中检测药、劣药的界定和处罚,收到了良好的教学效果.以上案例还适用于讲授《药品生产质量管理规范》,通过齐二药事件学生明确了为什么要严把药品生产的原料关,欣弗事件使学生看到药品生产过程中擅自更改生产工艺造成的严重后果,甲氨蝶呤、阿糖胞苷事件说明清场过程对药品生产意义重大.

二、提升职业素养,培养良好职业道德

药品的特殊性决定了国家对药品法制监管的严格性,而法律法规需通过药学从业者的执行体现,这就需要药学人员具备高度的责任感和使命感,具有良好的职业道德素养,所以加强药学生职业道德教育意义重大.如通过讲授药师、执业药师及药学职业道德,使学生明确今后的从业方向和未来奋斗目标,意识到作为药学从业人员责任重大,除具有丰富的专业知识,还必须具备爱岗敬业、尽职尽责、以人为本、尊重病人、廉洁自律、诚实守信、崇尚科学、开拓创新等良好的职业道德.

三、回顾药物发明史,进行意志品质教育

人类的进步离不开科学家的不懈努力,纵观世界药物发展史,每种药物的发明发现均凝聚着科学家的心血和汗水,教学中适当回顾一些药物学家自强不息的故事激励学生积极进取、献身科学.如讲授特殊管理药品中麻醉药品,教师可适当插入药物史.在1805年由德国药师塞图尔（Serturner）经过数十次科学实验自阿片中提取,是人类从天然药物中提取的第一个活性成分,对天然药物化学的研究发展具有重要意义.

四、珍爱生命教育,增强社会责任感

针对近年来高职院校学生中时有发生的吸毒、轻生、暴力等现象,特殊管理药品、、等的教学过程还可拓展生命教育.教师精心选取典型事例教育学生远离毒品、珍爱生命.如播放一些影视片段,选取女医生为研究戒品以身试毒、不能自拔,最后的故事,列举吸毒对个人、家庭及社会的严重危害,告诫学生青少年吸毒占我国吸毒总人口的近80%,教育学生积极参与宣传禁毒,形成正确的生命意识.

五、增强忧患意识,激发开拓进取锐气

结合新药研究管理内容,告诉大家我国是药品生产大国,但并非药品研制强国.与发达国家相比,目前我国的新药研究整体上仍以仿制为主,自主创新犹如凤毛麟角.目前拥有自主知识产权的新药仅有抗疟药、肝病用药双环醇和治疗缺血性脑卒中的丁苯酞等为数不多的几种被世界医药界认可.

六、教师言传身教,推进德育渗透

教师是教育活动的组织者,教师的思想、人品和知识会在教学与教育活动中对学生产生示范作用,教师德育素质的高低直接影响学生的世界观、人生观和价值观.教师必须注重提高自己的思想品德、学识才能,用积极的思想、高尚的道德、善良的情感、健康的心态、良好的修养去启迪学生,自觉地做学生的表率,才是对学生最好的德育教育.