高中历史教师的自我

点赞:22467 浏览:104758 近期更新时间:2024-01-28 作者:网友分享原创网站原创

新课程改革有一个重要的理念即教师在教学过程中要与学生共同发展.教师在责任意识、理论素养和实践能力等方面的自我发展是决定新课改成败的关键.下面结合近几年笔者的新课改实践就高中历史教师的自我发展谈一些想法.

一、要有自我发展的意识

在新课改的背景下,作为高中历史教师,要有自我发展的意识.教师要唤醒自己的自我发展意识,要有终身学习、改变自己的信念.要积极主动地投入到新课改中,在教学理论、教学实践等各方面提高自己的能力,并积极创新,自我完善.只有这样才能更好地适应新课改、新高考的要求.

二、要做一个学习者

首先,要学习新的课程标准、教材和各种史学新知识.高中历史教师要深入解读课程标准,用课程标准的基本理念来指导自己去完善知识结构,改进教学方法.要学习新的教材,必须改变过去“教教材”的观念;要强调“用教材”,即以有利于实现教学目标为出发点对教材进行有效的整合.面对新课改,教师还要多看一些课外的书籍,要与时俱进,关注国内外史学研究的新成果,不断拓展自己的历史知识面,吸收历史新知识.

其次,要学习先进的教学理论和教学思想.要做一名合格的高中教师,必须具有先进的教育理念和教学思想,这就要求教师要积极主动地参与各种理论培训,关注并阅读相关书籍,要用现代教学理念来指导自己的教育教学行为.同时还要钻研心理学方面的知识,根据高中生的心理特点来指导平时的教育教学.

高中历史教师的自我参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于历史教师的论文范本 大学生适用: 学术论文、高校大学论文
相关参考文献下载数量: 99 写作解决问题: 写作参考
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文题目 职称论文适用: 技师论文、中级职称
所属大学生专业类别: 写作参考 论文题目推荐度: 优质选题

再次,要学习信息技术.在高中历史教学中单纯的言传身教往往收效甚微,充分利用信息技术的教学有着无法替代的优越性.这就要求高中历史教师要尽快学习并掌握计算机基础知识和基本操作方法,学会教学软件的制作等,更好地为教学怎么写作.

最后,还要向同行学习,学会合作,在合作中完善自己.仅凭教师自己的个人力量是不能够也不可能很好地去实践,所以需要用集体的智慧来共同努力.教师间可通过集体备课、互相听课等形式分享教学计划和教学资料,并运用多种教学方法来促进学生的学习.同时因为历史学科是一个知识面宽广的学科,如必修三就涉及文学、物理、美术等知识,但历史教师并不是百科全书,所以我们还要加强同相关学科教师的相互合作,才有可能完成课程的综合和学习方式的综合,进而更好地实现新课程提出的重大要求即课程的综合化.

三、要做勇于实践者

教师的自我完善是为了更好地指导教学活动,否则就毫无意义.所以作为高中历史教师在理论上完善了自我以后就必须把先进的教育教学理念转化为可操作的教学行为.要做新课程改革的积极建设者.

首先,要建设平等、和谐的师生关系.一方面,教师要热爱自己的工作岗位,勤学善思、严谨求实,要用自己的人格魅力去影响和感染自己的学生;另一方面,在教学的过程中教师不要用居高临下的姿态去对待高中生,要让学生去除对教师的神秘感和权威感.教师要把自己视为班集体中的一员,要重视发展与学生的合作关系,要充分尊重学生的人格,营造和谐、宽松的学习气氛.

其次,要把“以学生为主体,让学生学会学习”的教学理念贯穿于整个教学过程中.高中历史新课程把教学目标定为“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”.这要求教师在传授知识时注重引导学生学会学习、学会做人.所以在备课时教师就应考虑如何从学生的知识结构出发,用怎样的教学手段和方法激发学生学习的主观能动性.在课堂上,教师要牢记自己是学生学习的促进者,学生才是教学的主体.教师要积极营造生动活泼、的课堂氛围,通过灵活运用多媒体情景展示和问题探究等多样化的教学手段和方法,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,让学生主动探究学习,同时尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,在师生互动、生生互动中培养学生学习历史的能力,汲取历史智慧,开阔视野,并达到情感态度与价值观的升华.

四、要做一个研究者

在新课改的形势下,高中历史教师要想获得持续发展,作为一个学习者和实践者还不够,还要做一个研究者.首先要对自己的教育教学实践进行反思和总结,吸取经验和教训,努力提高自己驾驭课堂的能力.其次要在反思的同时对自己的一些教育教学行动和教学困惑进行研究,必要时与同行一起申请课题立项研究.寻找理论依据,并联系实践长期探索.只有积极参与其中,才会有所思、有所悟,才能提升自己的思维水平与研究能力,才能把研究中接触到的先进的教学理念内化为自己的思想,以便更好地指导教学实践.

总之,新课改为教师的自我发展提供了良好的契机和条件,教师要不断完善与提高自我,实现自身的发展.