信息技术下如何实现中职《机械制图》的有效教与学

点赞:7458 浏览:23343 近期更新时间:2024-02-02 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:从学生对学科感受及最喜欢的课堂教学方式的调查入手,提出了在信息技术环境下实现中职《机械制图》有效教与学的具体措施,以期帮助教师提高课堂教学效率,有利于提高学生的学习效率,从而实现中职《机械制图》教与学的有效性.

关 键 词:有效课堂;有效学习;学习共同体

在新课改的引领下,中等职业学校教师开始注重各学科与信息科学技术的整合,信息技术逐渐被运用到中职《机械制图》教学的各个环节,实现了中职《机械制图》教学方式的多样化和教学模式的具体化.同时,学生在学习过程中以信息技术为工具搜索、收集资料,分析处理数据,充分发挥了学生自主探索、合作学习、主动学习、获得知识的能力.这些都体现了新课程贯穿的思想——教师是课堂的主导,学生是学习的主体.

一、信息技术环境下,实现中职《机械制图》有效教学的主要途径

1.运用信息技术模拟真实学习情境,激发学生的学习兴趣

美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣.”有了兴趣,学生才能主动、愉快地学习,才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神.运用多媒体课件技术可创设与课堂教学迥异的教学环境,指导学生开展学习,调动学生学习兴趣,提高教学质量.


如在讲述“立体三视图的形成”时,就采用多媒体课件展示空间立体分别向三个投影面投影,再使三面投影随投影面一起展开的三视图的动画过程,并配备语音讲解三视图的投影规律.这种方式可使学生在认知过程中始终积极、主动地参与学习,在轻松、愉快的情境中完成了学习,为实现制图教学的有效性奠定了良好的基础.

信息技术下如何实现中职《机械制图》的有效教与学参考属性评定
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2.运用信息技术增大课堂信息量,实现《机械制图》课堂的有效性

《机械制图》的课程的主要特点是合理利用视图及表达方法表达各种零件及部件的形体结构及有关国家标准的介绍.为了能有效地达到较好的教学效果,教师往往在课堂中绘制各种模型的视图.这个过程要占用课堂许多时间,往往讲不了多少知识,同时教师也付出了许多体力.

3.运用信息技术建立视图与三维立体模型,培养学生的空间想象力

《机械制图》所研究的对象是具体的三维立体,包括各种基本几何体、组合体、零件、装配体.在传统教学中,教师一般采用各种木制教具来做现场演示.这种模式有其局限性:其一,木制模型往往与教材相脱节,教师不能根据实际情况灵活选用教具;其二,木制教具的体积较小且造型单一,在教室中演示时,只有部分学生能观察清楚,且可选造型有限,不利于学生全面了解空间形体的结构;其三,对于大型的零件与装配体,教师不可能在课堂上进行演示,即使在车间中参观实物也不可能随意进行反转、拆卸、剖切,使学生观察内部结构及装配关系.

二、信息技术环境下,实现《机械制图》有效学习的主要途径

1.利用信息技术开展“绘图建模”活动,实现学生的有效学习

近几年来,我国中学普遍开展“绘图建模”活动,学生利用网络资源进行搜索收集资料,整理分析数据,并且用相关的数学教育软件对数据进行处理,得到期望的实验结果,让学生在“学习、研究、实践、学习”的反复过程中逐渐地成长起来.此活动的开展不但培养了学生的信息素养,而且培养了学生独立思考、积极探索的习惯,增强了学生的零件图与装配图的应用意识,从而极大地提高了学生学习制图的积极性和有效性.

2.运用信息技术进行师生互动,提高学生的学习效率

教师在运用各种绘图软件讲解制图知识时,学生可以直观地通过投影看到虚拟的三维世界,并根据自己的想象提出自己的想法,教师根据学生的反应运用绘图软件将学生的想象变为虚拟的现实来验证学生的想象.这样可以在学生思想中激起强烈求知的与研究制图学的极大兴趣,使学习的内因与外因有效地结合起来,更好地发挥学生的认知的主观能动性,促进学习效率的提高.

3.运用信息技术培养逻辑思维能力,实现学生的有效学习

活动是教育的核心和灵魂.好奇、好动是中职学生的心理特点,充分利用这一特点组织教学活动,往往能收到事半功倍的效果.教师要想方设法引导学生主动地开展独立思维.机器不开要生锈,脑筋不动不会灵活.调动学生独立思考问题的积极性就能使学生学得深刻.

三、信息技术下,将多媒体教学模式与传统教学模式有机结合

多媒体教学模式的优点显而易见,那在《机械制图》的教学中,传统教学模式是否没有了作用呢?首先,《机械制图》是一门标准性很强的课程.要充分发挥传统教学方法的优势,在课堂讲解过程中,教师通过言传身教,努力做到板书工整.其次,发挥多媒体教学的优势,使教学内容更加形象、直观,从而达到深化课程改革的目的.多媒体具有图、文、声并茂以及活动影像等特点,充分发挥多媒体的形象化教学,可以弥补传统教学方法在直观感、立体感等方面的不足,取得传统教学方法无法比拟的教学效果.

我们应鼓励教师和学生运用信息技术进行有效教学和有效学习,应让他们认识到现代信息技术的飞速发展,方便了我们制图学科的教与学.但是,现代信息技术永远不能代替人脑精密的思考和艰苦努力地学习,它只能作为一种重要工具为我们的教与学怎么写作,因此,要合理科学地使用信息技术,为实现中职《机械制图》教与学的有效性插上腾飞的翅膀.