学校安全教育实效性*

【摘 要】北京师范大学生命教育研究中心课题“新形势下生命教育的理论与实践探索”总课题下子课题——学生安全教育的实践研究,经过一年半的探索,课题组研究总结学生安全教育经验和做法,以提高学校安全教育的实效性.利用学校作为安全教育的重要载体；使安全教育成为学校教育的重要组成部分；促进校园安全和学校持续发展,构筑学生成长快乐、家庭幸福的保障.

【关 键 词】学校安全教育实践研究实效

【中图分类号】G637【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）03-0015-02

学校发展,安全先行.近年来,安全问题已成为社会各界日益关注的热点和焦点,安全工作被党和政府提到了前所未有的高度,学校在安全教育上也做了大量的工作,但不安全事件却时有发生,怎样提高学校安全教育的实效性,使“以人为本”的思想变成为人人重视生命、关爱生命、珍爱生命的意识,并有效地转化为每个人的安全的行动,杜绝安全事故的发生,一年来,我们进行了以下方面的探索.

一整合制度,实行网格化管理,强化安全教育工作的机制保障

课题组收集班级安全管理个例,对比班级安全管理案例,问卷调查班主任认识制度重要性,实行网格化管理必要性,得出结论：只有建立起有效的安全教育机制,实行学校各个部门班级网格化管理,学校才能够得以健康发展.安全教育靠完善的制度和健全的组织才能实现常态化,从而确保安全教育的实效.

1.建立健全可操作性的安全管理制度

每年年初,我们都根据学校实际情况调整制定各项安全管理制度、责任追究制度、相关的岗位操作规程,加强学习,使学校的安全工作做到了有章可循、有据可查,从而保证了学校的安全工作管理更加有序和规范.为确保安全工作的正常开展,建立了目标管理责任制,完善了各项工作制度.在内部管理上,学校各处室之间、处室与工作人员之间、年级组与班主任之间层层签订安全目标责任书；在校外管理上,学校与社区、居委会达成校园周边环境综合治理协议,安全工作做到网格化管理,内外联动,综合预防,层层负责,责任到人,提高安全教育实效.

2.建立职责明确的安全教育网络组织

学校把安全工作列入了年度、学期工作计划和重要议事日程,成立了领导小组,建立了义务巡逻队.学校安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校安全工作的日常督查、整改和记录等工作,做到工作有计划、有布置、有检查.学校党政主要领导对安全工作全面负责,校长亲自抓、分管领导重点抓、责任人具体抓的良好氛围,同时构建了一横两纵的管理网络,横向为校长——分管校长——责任处室——责任人,纵向为政教处——班主任——学生,总务处（校舍、消防、食堂、安保、校车）——责任人,明确分工和职责,形成了学校内部安全教育的校网络组织,提高了安全教育的实效.

二整合资源,完善安全教育的内容

课题组收集学校原有的安全教育校本教材,组织课题组编写安全教育教材,对比不同安全教育教材收效好坏.总结出安全教育重在平时,重在细节,重在行动,重在坚持；安全教育必须有课程、课时、教材、教师的整合作为依托,达到持久和常规化,才能收到实效.

1.开设安全教育课

课堂教学是学校教育的主渠道,将安全教育纳入学校的教学计划.在生命教育教材和使用课题组编写的教材的基础上,我们从思想政治课教研组选拔了教师兼任安全教育课,其他学科（如生物、语文、地理、物理、化学）教师渗透.高一、高二年段进行生命教育课的教学,每周一节课,收到了很好的效果.

2.安全教育内容要求有时效性和针对性

明确学校安全教育的主要内容：校园活动安全教育、交通安全教育、饮食安全教育、防水安全教育、防自然灾害教育、用电安全教育、思想安全教育、网络安全教育、人身安全教育,设施安全教育,公共卫生安全教育,检测日安全教育、心理健康教育和自我保护教育等.

安全教育内容要求有时效性和针对性,在不同时期课题组根据需要进行不同重点的安全教育内容.首先,要突出安全教育阶段性,学年初是安全教育的最佳时机,检测期或学期末阶段是安全教育的关键.其次,要针对季节性的安全要求,对学生进行安全教育.如春季是各种传染性疾病的高发期,这时要注意对学生进行饮食卫生安全教育；春夏之交和夏季时又是学生容易发生因私自外出游泳或郊游而造成的人身伤害事故的时期,这时教育的重点就是要进行活动安全和禁止私自到江河游泳的安全教育；秋冬季节又是火患的易发季节,因此要把防火安全作为这一季节的工作重点.再次,要加强特定日期的安全教育,注意“五一”、“十一”、清明节、端午节、中秋节等检测日安全教育,突出对学生进行活动、旅游、饮食、交友、上网等安全教育.学生放检测前进行检测日安全教育,同时在整个检测期对学生的安全情况进行跟踪教育.

三理论联系实际,提高安全教育的效果

针对安全知识的习得与行为养成不能密切结合,安全知识与行为养成存在脱节,知与行的发展不平衡的问题,如学生虽明白安全知识的重要性,也清楚相关安全知识,但在具体情境中却没有相应自觉的行为,直接影响了安全教育的实效.课题组一年半来利用对比班级安全教育样本,总结本地区外校安全事故教训产生原因等,分类梳理安全教育效果成效,认为：安全教育必须坚持理论联系实际,把安全教育与实践活动有机地结合起来.

1.寓安全教育于各种活动中

我们非常注重安全教育的内化和实践体验.一年之中,我们举办了安全知识竞赛,组织学生参加全国网络安全知识竞赛,组织安全方面的征文比赛,组织安全方面的演讲比赛,发放调查问卷,定期出黑板报、团队角、橱窗、画廊、宣传栏,组织学生观看安全教育片,安全知识展览,安全手抄报评比,开展安全方面的研究性学习.通过动手、动脑,活化了安全教育知识,同时通过多种方式的情境设置演练,对安全知识进行正确行为的强化练习,使学生在不同危险情形下能有正确的行为选择,使安全知识与行为养成紧密结合,做到知行统一,极大地提高了安全教育的实效.2.安全教育“引进来,走出去”相结合

一年来,我们聘请了学校辖区的派出所,局、交警、法院、检察院的领导及工作人员对学生进行了全面的学校安全教育内容要求的讲座或展览.如派出所的生动讲座,、交警部门鲜活的案例、交通安全纪录片,法院、检察院违法犯罪的深刻教训,都给同学们留下难忘的安全教育印记.同时组织高中学生面向社区、街头宣传安全知识,到社区宣讲安全警示的案例,安全常识,自卫、救护知识,在安全知识辐射到社区的同时,也使学生自己的安全知识巩固和内化,在情感体验中培养重视安全的意识,升华为珍爱生命、重视安全,形成正确、健康、积极向上的人生观和价值观,极大地提高了安全教育的实效.

四建立健全安全教育考核和评价机制,确保安全教育的实效

教育质量是学校的生命力,学校在升学率的压力下,对学生的安全教育出现走过场,为了应付检查,出现问题、危急情况时才抓安全教育.学校安全教育也往往无计划、没系统,安全教育不连贯,学生不可能形成对安全教育合理的观念和良好的自学的行业习惯,安全教育也就无实效可言.课题组结合学校实际,深入政教处、保卫科、年级、班级调查了解,配合学校建立安全教育考核和评价机制,完善奖惩机制,落实安全教育实效性.

1.学校安全是学校的生存发展之本

安全工作是学校全体教职工时时必须关注和认真做好的第一项工作,校长是学校安全工作的第一责任人,各处室是各处安全工作责任人,班主任是班级安全的责任人,任课教师是本节课课堂安全的直接责任人,上级主管部门要将学校安全教育工作列为对各学校进行考核评估的一项重要指标,学校也必须将安全教育工作作为对教师年度考核的重要指标.将安全教育工作进行量化评估,与绩效相挂钩.

2.实行安全工作奖励制度

针对学校安全教育的内容,制定相应的安全工作考评细则,同时切实强化监督、狠抓落实,将系统的安全教育付诸教育实践.对安全教育做得好的,做得全面的,无安全隐患、安全事故的,在安全工作方面做出突出贡献的予以表彰,对安全工作不重视、不到位的给予批评.学校安全教育与教师的评先评优相挂钩,贯彻实行安全工作一票否决,使安全教育持续有效.

五创新安全教育形式,为增强安全教育实效性提供有效模式

在现代信息社会中,网络日益成为青少年生活中不可忽视的一部分,网络对青少年群体的影响越来越大.课题组充分利用网络优势,从调查问卷、教育形式、上传下达等方面加以利用,使学校安全教育获得成效.

1.利用网络世界进行资源共享

网络资源就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的“富金山”,谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得.我们要利用资源优势,为学生开辟灵活快捷、易于使用的安全教育素材,如我们可以将学校安全教育的内容制作成动画,制作成影片,改编为短剧、故事等学生喜爱的形式共享在网络上.同时也鼓励、培养学生开发创造内容丰富、互动性强的学校安全教育素材,利用网络进行安全知识的竞技、在互动交流中掌握学校安全知识.模拟安全事故,置身于不安全的环境中,学会自护、自救,学会采取正确的行动,使安全教育收到实效.

2.运用高科技手段,占领网络这块新阵地

充分利用网络超越时空和经济的制约,建设学校安全教育网络资源,引用各部门、各地区的安全教育资料,丰富安全教育形式和内容,让枯燥呆板的安全知识在网上变得趣味横生,安全教育变得有趣、轻松.同时主动深入青少年经常访问的各类网站,以论坛、BBS、参与者的身份,发现安全教育中存在的问题、提出对策,有针对性地加以防控,达到提高安全教育实效性的目的.

总之,只有扎实落实安全教育的实效性,才能够提高学生的安全意识和防护能力,建设平安校园.学校安全教育任重而道远,提高学校安全教育的实效性,不仅形势逼人,更是学生生命发展的需要、学校可持续发展的需要.