农村小学如何有效开展数学教研工作

【摘 要】现如今,我国农村小学数学的教研情况让人十分担忧,从某种程度上讲直接影响到了整体的数学教学质量以及农村小学的发展.本文重点分析了农村小学数学展开教研活动的现状,并对怎样才能有效提升农村小学数学教研工作提出了建议,其主要目的是为了能让农村小学重视数学教研工作,保证农村小学的持续稳定发展.

【关 键 词】农村小学小学数学教研工作开展

【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）36-0128-02

近几年,因为受到资源条件的限制,我国农村小学的数学教研情况并不乐观,从某种程度上直接影响到了农村小学的整体教学质量.而作为农村小学的数学教研工作来讲,是以组为单位来进行展开的,农村小学数学教师们便会以此为阵地,对数学展开教研工作.但实际情况却并不理想,在我国很多农村小学中,并没有形成这样的数研队伍,在整体的数学教研工作中也存在大大小小的问题.怎样才能有效解决这些问题,为我国农村小学的数学研究工作奠定坚实的基础,成了农村小学数学教师们共同探讨的重要话题,而做好这一系列工作也对今后的农村小学教学具有十分现实的重要意义.

一农村小学数学开展教研工作的现实意义

对我国农村小学开展数学教研工作具有现实意义,具体体现在以下几个方面：首先,在我国农村小学开展数学研究工作可以从很大程度上帮助教师提升专业能力和专业知识,为农村小学数学教师们提供一条教学活动的重要途径和阵地.其次,在学校内开展小学数学研究工作,可以从根本上保证学校整体的教学质量能得到显著提高.最后,对农村小学开展数学研究工作能帮助学校实现长远发展.

二农村小学教研工作的现状

现如今,我国农村小学在开展教研工作方面还存在很多问题,最典型的有以下几种：

1.观念相对落后,对教研组认识不够

学校工作本身就非常繁杂,校领导也将大部分精力和时间花在学校安全以及教学常规管理等方面,并没有把更多的精力投入到教研的工作中来,再加上由于受到农村各种资源的限制和约束,使数学研究工作在校内很难被开展.某些农村小学的校领导对数学研究工作这方面的事情并不太重视,使其被严重忽略.因此,教研工作往往不能按时、有效地在校内有序开展,所以,很难切实、有效地提升农村小学整体的教学质量.

2.数学研究组长的精力有限

对于一个数学研究小组而言,其自身的工作能力、业务水平以及研究成果的好坏完全取决于该教研组组长的自身素质以及能力.对于农村小学数学教研组的组长来讲,学校通常会选择一些资历较老、业务基础相对过硬的教师来担任,其自身的工作经验主要是依靠自身学习再加上不定期的培训等方式获得,在开展工作经验上主要是通过自身的探索和积累.自身属于数学业务骨干的教师们除了要担任毕业班级的日常教学工作以外,还有课外的其他教学任务,工作任务极其繁重.除此之外,再加上很多农村小学师资力量非常匮乏,很多经验较多、资历较老的教师们会承担多项教学任务,使数学研究工作的展开受到了严重制约.

3.学校内部教研氛围不佳,教师结构搭配不合理

现如今,我国大部分农村小学的教师在年龄和学历比例分配上严重不合理,使得整体的小学教师结构搭配显得非常不合理.对于农村小学而言,并没有教研的意识,从而导致教研氛围不佳,即便有教研工作的展开,也只是走走过场,学校内部教师们制定的教学方案、教研记录等各种资料也都是为了应付上级检查,根本不符合实际工作,更无法满足实际工作的需要.这种形式死板、缺乏学术交流、缺乏思想交流的研讨会很容易让农村教师们感到厌烦,因为这种研讨会既浪费时间,又得不到有效地研究成果,并不利于学校整体的教学工作.

4.研究的方式单一、落后,且内容空洞

由于农村小学的经费受到制约以及其他各种不确定因素的影响,很多非常优秀的小学数学教师并不能获得外出培训的机会,对于较新的教学方法以及教学手段并不了解,也不能将其快速地运用到实际教学过程中.开展教研工作的主要目的是为了能够在校内开展互听、互评的活动,让教师们之间相互交流教学经验,共同学习,可是在实际情况中,教研工作缺少整体活力,教师们也只注重教学,忽略了研究工作,从很大程度上严重阻碍了农村小学的创新以及发展,教研工作更是举步维艰.

三搞好教研工作的措施

1.使教研工作更注重实际,对学校的考核管理进行强化

学校的行政领导要对教研工作引起足够重视,针对学校内部数学教研工作中现存的问题要制定出一套切实可行的规章制度,从根本上起到展开教研工作的目的.农村小学的校长应当亲自或派专人深入教学一线,抽出时间在各个班级中听课、评课,对教师的授课方式以及教学内容等各方面进行评价和指导,切实监督教师们的教学工作.与此同时,要加强对教师的综合评价以及管理,使更多的教师参与到研究工作中,提升教师的工作积极性,对于有杰出贡献的教师学校应给予充分的奖励,使农村小学数学的教研工作尽快开展起来.

2.充分调动教师的热情,使其能参与到数学教研中

对于农村小学数学研究工作而言,教师是组织者,同时也是主要参与者,参与教研活动的教师自身的态度会直接影响到教研工作的顺利展开以及研究质量的好坏.某些农村小学数学教师认为自己对学校的整体教学质量影响并不大,对于较新的教学理念以及教学方法也不太重视,在参与研究工作上表现得并不积极.身为农村小学数学教师而言,应该从根本上改变这些陈旧的思想观念.所以,数学教师们首先要摆正心态、端正思想,积极参与到每一个教研活动中,不断学习新的教学手段以及方法,提高自身素质,并将所学的知识以及方法尽快用于实践教学.

3.确保学校能有足够的资金投入

在农村小学开展教研工作的重要前提是要有足够的教研经费.学校内部应为优秀的数学教师提供专项研究经费,确保教师们能定期外出培训,不断学习外界的教学新理念以及新方法,并将这些所学的知识在短时间内用于自己的课堂教学中,课后与其他教师相互交流、相互沟通,从根本上保证学校整体教学质量的全面提高.

4.学校要制定出完善的措施确保教研工作得以顺利展开

现如今,很多农村学校都使用的是绩效工资,而在教研工作中也应把教师的参与表现纳入到绩效考核范围中,要在制度上督促教师积极参与和教研任务有关的活动,并担当起自己的义务和责任,这样可以更好地保证学校数学研究工作的展开.

四结束语

我国一直把农村教育问题看成是一项重点工程,在农村小学中开展教研工作具有十分重要的现实意义.所以,应从上到下建立一套完善的措施和制度,帮助农村小学教研活动的全力开展,使这种教研工作能更好地怎么写作于农村小学数学教学.