如何在小学英语教学中渗透法制教育

英语是一门语言学科,新课标要求：英语教学要根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础.作为一名英语教师,对于平时的课堂教学,在培养学生学习外语的兴趣和积极性的同时,如何有效地渗透法制教育?其实,在我们使用的英语教材中蕴涵着不少重要的教育素材,为此在教学中我们应努力挖掘教材中这些显性和隐性的素材,潜移默化地将法制教育的内容渗透其间,使学生在不知不觉中接受熏陶,受到教育.

一、在单词、句式教学中渗透

小学英语教材中,有些课文内容在法制教育上很有代表性,有些课文内容本身就是介绍英语国家的法律常识或者是法律意识.教师要充分利用这些课文内容向学生传输法律法规知识,解释中外法律法规的差异,使学生中西合璧.如六年级上册Unit4中,教师结合《中华人民共和国邮政法》让学生明白与笔友之间的信件、电邮往来,均属受法律保护的个人隐私.当自己的信件、电邮等个人隐私被侵犯时,应该用法律武器寻求保护.再如六年级下册Recycle1Let'sTakeaTrip中,通过课文“Goodtoknow”部分插入安检常识,让学生谈论自己关于外出旅行时曾有过的安检经历,强调我国制定了《中华人民共和国民用航空法》来保障旅客出行安全.

二、用名人事迹培养学生优良品质

小学生往往凭兴趣学习,遇到困难就想退缩.为激励他们持之以恒的学习,平时我注意向学生介绍有关革命领导、科学家和英雄人物刻苦学习外语的动人事例,作为他们学习中的楷模.如马克思58岁开始学俄语,七十多岁坚持学英语,周恩来精通十几门外语,会见外宾是有时还可帮助翻译人员更正翻译的错误；朱容基总理能用英语巧答外国记者提问；我国许多科学家在国际学术会上用英语宣读学术论文；张海迪身残志不残,翻译出几十万字的英语资料等.

三、培养爱国情怀

同志指出：“在爱国主义精神激励下,我们的国家和民族自强不息,具有伟大的凝聚力和生命力.”爱国主义作为一种道德情感和价值观,必须经过长期的培养教育才能形成.小学英语教材本身包含有爱国主义教育的内容.在教学中,我通过课前认真钻研教材、精心备课,注意寻找教学内容与激发学生爱国主义情感的结合点,使同学们产生共鸣,在潜移默化中受教育.比如,在教“flag”一词时,适时进行爱国旗、爱祖国教育；在学了“China”一词以后,我出示一张中国地图,让学生指指说说贵州在哪里,北京在哪里.孩子们在看、听、说的过程中,更深刻地认识到祖国的地大物博,从而激起民族自豪感,为祖国的明天奋发学习,打好扎实的基础；在教“panda”一词时,告诉学生大熊猫是“国宝”,是我国珍稀动物.

四、口语训练中培养文明礼貌习惯

小学英语日常用语中有大量的关于文明礼貌方面的语言.常用的有：“Goodmorning”“Excuseme”“I'msorry”“Thankyou”“Goodbye”等,通过这些英语的大量运用,培养学生使用文明礼貌语的习惯.另外引导学生使用文明语,养成文明行为习惯.比如：去别人家办事时,应先敲门并说“MayIein?”需向别人借东西,就说“MayIuseyour等?”上课迟到了应说“Sorry,I'mlate”.

五、让学生在英语课外实践中受到品德教育

为丰富学生课外生活,我组织学生开展了一系列英语课外活动.如：英语手抄报,英语书法展的活动,学生可以独立完成,也可以和几个同学或父母一起完成.在“作品”完成的过程中,学生积极动脑,大胆想象,同时克服困难,发扬合作精神,将一张张精美的作品呈现在全校师生面前.同时我还将成绩优秀的学生和成绩差的学生结成对子,在课堂及课外互相帮助,共同进步,并指导学生将他们的事例编成英语短剧表演,使学生中形成互相关心,互相帮助的风气.在学完英语Happybirthdaytoyou.一课后,刚好班上一位同学生日,学生利用班会时间自发地将教室布置成birthdayparty（生日聚会）的场景,还写来了生日蜡烛,许多同学拿着准备好的小礼物跑到该同学面前说：“It'oryou,Happybirthdaytoyou.”该同学激动不已,情不自禁地说：“Thankyou.Thankyou.”最后全班一起唱Happybirthday英文歌曲.当时的场景使我都感动不已.通过英语课外延伸,丰富了学生的课外生活,更重要的是让学生在喜闻乐见的活动中接受了德育教育.

在英语课堂教学中,对学生进行法制教育是必要的,也是社会所必须的.只要适时地加以渗透,并持之以恒,就会收到良好的教育效果,也就能够培养出合格的新型公民,为构建和谐社会和实现伟大的中国梦作出自己的应有的贡献!