小学体育高效课堂建设探究

随着新课改的不断深入,和谐高效课堂已成为大家关注的焦点,体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的必修课程,它的价值在于提高学生的体质和健康水平,在于促进学生全面和谐发展.体育高效课堂的创建是针对体育课堂教学的无效性、低效性而言的.下面笔者结合自己的教学实践,就如何创建小学体育和谐高效课堂进行分析.

一多鼓励、多表扬

小学生都喜欢听到老师的表扬,所以,如果教师在课堂上对学生的表现进行有效的教学评价,会对高效小学体育课堂的建立起到极大的促进作用.例如,我经常在学生做完某个动作后,对他说：“做得很完美,大家都要向这位同学学习!”或奖励他们一朵小红花、一些小文具等,这些都能对学生起到很好的激励作用,使他们以更加积极的态度完成整节课的学习.

二选择合适的教学内容

1.教学内容要灵活化、多样化

根据儿童好动、好玩、好奇、求新的心理特点,教师备课内容要灵活多样化,教学组织要密切紧凑,教学要从不同的角度切入.如在立定跳远的教学中,组织学生玩纸青蛙,让学生在玩的过程中体会立定跳远的动作方法,通过这些学生比较感兴趣的活动做铺垫,这样既为课的主内容夯实了良好基础,又丰富了教学内容的内涵和外延.

2.教学内容要循环化

传统的体育课教学一般都较注重教学内容的单一循环,这样有利于掌握一定的动作技术,但容易引起学生的厌烦心理,学生的兴趣和积极性得不到激发,课堂教学的有效性难以令人满意.教师不妨尝试利用多个内容进行一定的循环,每节课可从不同的点切入,有针对性地渗透一些新内容,让学生在不知不觉中得到巩固和提高.

3.教学内容要游戏化

小学阶段体育课教学内容一般不太复杂,特别是低年级的教学内容一般都较简单,没有较难的技术动作,是可以通过游戏的形式进行教学的.把教学内容进行游戏化改造,让学生在玩中学、乐中练,体验乐趣的同时掌握一定的技能,在轻松、和谐、愉快的游戏环境中去认知动作、感觉动作,达到基本掌握动作的目的.

三采用适宜的教学方法

1.教学形式要灵活多样

教师要想方设法创造情境、创造机会,引发学生的求知欲,唤醒学生的好奇心,培养学习兴趣.在教学中运用多媒体等现代教学手段,增强课堂教学的形象性、生动性和趣味性,学生对上课更富有亲切感,激起内心的涟漪,产生浓厚的学习兴趣.教师在改进、完善教法的同时,也要帮助学生找到适合各自的学习方法.对后进生来说,首先要着重解决的是学习方法问题,然后才是如何培养他们自学能力的问题.

2.根据学生实际选择适合的方法

同一年级的不同班级由于学习基础不在同一水平线上,教学方法也不能一样,自学能力强的班级可采用自学法、尝试法,基础相对较低的班级则可以采用实际操作、设疑法等.并且同一个班级中针对不同个性的学生也要运用不同的方法：如好动、爱说的学生适宜用讨论法；不善于表达,喜静的学生适宜用发现法、自学法.

四提升教师素质,构建和谐的高效课堂

1.教师要具有驾驭课堂的能力

体育课不同于其他的学科,体育课在操场上进行,学生常常会受到外界的干扰而导致注意力不集中,尤其是低年级的学生,自制力差,注意力易转移,直接影响到课堂教学.这就要求教师要具有较强的驾驭课堂的能力,利用有效的方法,吸引学生的注意力.

2.教师要缩短课堂讲解的时间

体育教学中教师讲解的多,学生领会也不一定深刻,反而有所厌烦,从而会抑制学生的思维,降低学生练习的兴趣,也减少了学生练习时间,从而达不到预期效果.因此,教师要尽量缩短讲解的时间,做到精讲多练,提高练习的密度,使学生在有限的时间里多练习,并且讲解时要注意语调,要抑扬顿挫,富于感情,教师要加强自己的语言表达能力.

3.教师要具有创新的能力

和谐高效课堂要求体育教师必须具备创新能力,创新能力是体育教师提高教学水平、教学效果并进行科学研究的基础.当今时代是瞬息万变的,创新是贯穿于体育教育全过程的一种经常性行为,它是体育课堂充满活力的保证,也是体育教师对外部环境应变能力的表现.体育教师应精力旺盛、勤于观察、善于思考,对于各类体育活动、竞赛有主见、创见和预见.

4.教师言行要有魅力

教师要和蔼可亲,耐心辅导,多鼓励,及时肯定.教师形象对学生的影响非常大,通过一节课,学生就能判断这位教师是不是自己所喜欢的,而教师形象主要靠自己的言行举止来体现.教师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用,即采用“手势指挥、眼神暗示、语言激励”的组织方法.如笔者在教学中,对于掌握好的学生给予“不错”、“真棒”、“非常好”等评价,对于掌握较差的学生给予鼓励,这样做能激发学生的学习情绪.

总之,和谐高效的小学体育课堂虽然不是一种具体的模式,但它的目标是明确的,是对传统教学模式的改革.虽然与传统教学模式的目的有一致的地方,但它的具体要求已远超传统.作为小学体育教师,必须首先提高自己,才能真正实现和谐高效课堂教学的目标.和谐高效课堂不仅能促使体育教师努力提升综合实力、提高课堂教学效率,同时更能提升学生的综合素养.

〔责任编辑：李锦雯〕