《学林》词条考证两则

【摘 要】宋王观国撰《学林》分为三百五十八则,记载读书所得,是一本极其有价值的考据笔记,资料收集详备,论述得失,考证异同,往往有独创的见解.书中对文字形体、音韵、字义等方面的考辨,有一定的学术价值,然而仍有部分条目考证失当,值得今人继续研究.本文对其中“”及“无害”做出考证.

【关 键 词】学林考证无害

【中图分类号】H13【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）35-0066-02

《学林》是一部考据笔记,内容广博,涵盖文字、音韵、训诂、文献各个方面,每一条目作者都做了详细的考证,但由于前人王观国考释时文献资料、训诂思想及方法方面的局限性,致使有些条目或论述不全或论述有误.笔者在梳理条目的时候,对其中“”及“无害”作出考证如下：

【】《南史颜峻传》曰：“宋明帝时,岁旱人饥,中书令颜峻上言,禁一月,息米万斛.”观国按：《集韵》曰：“音唐,精米也.”诸字书皆无字,惟《集韵》收此字,盖因《颜峻传》有此字,而《集韵》收之耳.凡米初出糠秕而未精熟,则谓之粗粝,其得米多,及精熟之,则得米少.禁者,惟食粝而不得精熟米也.然人之常情,与其食粝之十,宁且食精熟之八,不知颜峻当时禁,如何设法,而月能息米万斛,其公米耶?其民米耶?不可得而知也.字书又有字,音荡.又有字,音伐.二字皆训曰：“精米也”.今江、浙、荆、湖间人,凡精米皆呼此二音,其字则与同.

按,《玉篇米部》：“徒郎切,精米也.”《集韵》《类篇》《四声篇海》《字汇》等字书皆训为“精米”.

,《广雅释诂四》曰：“,舂也.”《广韵荡韵》：“,舂也,持米精也.”《正字通》曰：“俗字舂,不必别作.”由此可见,“”为“舂”义,即“用杵臼去谷物皮壳”的意思.古文用如：《孔子集语卷五》“古微书引春秋说题辞”条,孔子言曰：“五变入臼,米出甲,谓之为粝米也,舂之则米也,之则凿米也,之则米也,又择之,之,则为晶米.”

,《广韵月韵》：“,舂米.”《广雅释诂四》曰：“,舂也.”王念孙疏证：“《众经音义》卷十五、十八引《埤仓》、《韵集》并云：‘,米也.’”“又云：‘今中国言,江南言.”①由此可知,“”亦为“舂”义.古文例证如：《齐民要术飧饭》：“作粟飧法：米欲细而不碎,讫即炊,淘必宜净.”唐陆龟蒙《奉酬袭美先辈吴中苦雨一百韵》：“饥鸟屡窥临,泥童苦舂.”

因此“”训为“精米”无误,而“”、“”皆为方言用语,其义皆训为“舂”,非“精米”.

【无害】《史记》“萧何,沛丰人也.以文无害为沛主吏掾”.注引《汉书音义》曰：“文无害,有文无所枉害也.律有无害都吏,如今言公平吏.一曰无害者如言‘无比’,陈留间语也.”《前汉萧何传》服虔注曰：“为人解通无嫉害也.”应劭注曰：“虽为文吏,而不刻害也.”苏林注曰：“无害,若言无比也.一曰,害,胜也,无能胜害之者.”晋灼注曰：“《酷吏传》,趟禹为丞相亚夫吏,亚夫曰：‘极知禹无害,然文深,不可居大央府.’苏说是也.”颜师古注曰：“害,伤也,无人能伤害之者.”观国考诸家说,或曰无所枉害,或曰无比,或曰无嫉害,或曰不刻害,或曰无能胜害之者,或曰无人能伤害之者,然皆未当也.文无害者,谓不侮文,则不害法也.不侮文,不害法,则公私平允,而称为能吏矣.《史记酷吏传》：“减宣以佐史无害给事河东守府.卫将军青曰使写马河东,见宣无害,言上,召为大厩丞.”又“张汤给事内史,为宁成掾,以汤为无害,言大府,调为茂陵尉”.又“杜周为廷尉史,张汤数言其无害”.凡此皆以不侮文,不害法,而见称于时也.凡不侮文,不害法者,持文必深,若非有道以辅之,则皆为酷吏矣.萧何能辅之以道,故不沈于刀笔之间也.

按诸家对于“无害”的解释在王观国看来都是不确当的,他认为“文无害”的意思就是“不侮文,不害法”.也就是能为文书无疵病,这样做出的文书才会更加缜密,不把事情搞坏,尽责守职.然后列举《史记酷吏传》中宣、张汤、杜周的例子证明.然王观国的观点也有不足之处.

《汉语大词典》“无害”条释为：“无枉害,谓公平处事.“文无害”条又释为：“谓能为文书而无疵病.一说为文吏而不刻害.”王观国“不侮文”即是“文书无瑕疵”的意思.

郭在贻在《训诂丛稿》中认为“今考《论衡谢短篇》云：‘夫儒生能说一经,自谓通大道以骄文吏；文吏晓簿书,自谓文无害以戏儒生.’细味此文,文无害与通大道相对应,而又与晓簿书相承接,则‘文无害’当为精通律文无人能比之意,从而知旧说中之苏林一说马近是（苏林曰‘毋害若言无比也’）.又考桓谭《新论》云：‘贤有五品,等作健晓惠,文史无害,县延之士也.’文史无害盖亦言文史无比也.”②然而若以“精通律文无人能比”代入文例当中,仍有不合适之处,因为认为萧何“文无害”就是精通文书律令无人能比,那么《史记》中宣、张汤、杜周身上都用过“无害”一词,这样就会产生矛盾,因为不可能这几个人都是精通律文无人能比的.且在《论衡程材》有“无害”例：“一县佐史之材,任郡掾史.一郡修行之能,堪州从事.然而不召佐史,州不取修行者,巧习无害,文少德高也.五曹自有条品,簿书自有故事,勤力玩弄,成为巧吏,安足多矣?”这里不可能一县文吏皆努力学习律文达到了无人能比的程度.杨琳在《训诂方法新探》认为“‘无害’除了无比的意思外还有‘出众、优秀’的意思”,③笔者赞同这一观点,“文无害”就是说在文律方面的能力很出众.以这意义去理解“无害”用例皆豁然开朗.

笔记特别是宋如何写记的价值已经被慢慢发现,对宋如何写记的研究也越来越深入,越来越细化.《学林》虽具有较大的研究价值,但不可否认其中有部分条目的考证是具有瑕疵与不足的,我们有必要对《学林》中的有问题条目进行考证,以便更好地挖掘其价值.

注释

①汉语大字典编辑委员会编著.汉语大字典（第二版）[M].成都：四川辞书出版社,2010：3238

②郭在贻.新编训诂丛稿[M].杭州：浙江大学出版社,2010：85

③杨琳.训诂方法新探[M].北京：商务印书馆,2011：207