沙盘游戏室里的守护

点赞:19990 浏览:92789 近期更新时间:2024-03-05 作者:网友分享原创网站原创

在学校和幼儿园,沙盘游戏是心理教育的一种技术.沙盘游戏室深受孩子们喜欢,有各式的花朵、树木,还有洋娃娃、炮等孩子们喜欢的玩具.

沙盘游戏室里的守护参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于沙盘游戏的论文范例 大学生适用: 电大毕业论文、自考毕业论文
相关参考文献下载数量: 97 写作解决问题: 如何写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文设计 职称论文适用: 期刊发表、初级职称
所属大学生专业类别: 如何写 论文题目推荐度: 优秀选题

在我的沙盘游戏室发生了许多心灵成长的故事.当小雨初次来到沙盘游戏室时,她挑选了一棵白色杜鹃花的盆景放在了沙盘的中心.这是她的自画像,这个12岁的女孩像花儿一样美丽,干净的脸庞,机灵的眼睛,高挑的身材,清纯的微笑等然而,事实是小雨在不久前的军训中与其他同学发生争执,大打出手,在教师教导时辱骂教师,因此被同学看成“异类”,情绪十分低落.这是孩子在青春期的一次失控行为,所造成的负面影响正在困扰着她.而我却看到了危机背后的“成长的力量”,希望通过沙盘游戏,促进她的自我成长.

愉悦——投入游戏

我们的游戏开始了.小雨用4分钟观察沙具之后,从沙盘里挑选了4个海螺、1个螃蟹、2个礁石,放在了沙盘右中下的位置.沙盘中的每一个道具都具有独特的象征意义.我指着一堆道具问:“你最喜欢哪一个?”她答:“贝壳.”随即她又拿起2只扇贝一字排开.


之后,在我微笑的注视下,小雨把4条鱼和1个趴着的娃娃放在了中间靠右位置.接着又摆上了海豚、2条彩鱼和小乌龟,然后在它们的左上角放上了一座塔,并在塔旁放上了石头.这时她停了下来,认真观察了1分钟.

然后小雨在沙盘中挖了一个湖,拿起5只鸭子,仔细地把小鸭子放置在湖里.之后她拿起一座桥架在了河上(桥象征链接,象征小雨生活阶段的过渡以及她过去、现在与未来的联系),在河的左上角放上1个灯塔.然后把先前摆放的贝壳、小鱼等全部拿到了右侧.最后她拿掉了娃娃,并在右上方放上了一道彩虹(这一系列位置的调换,代表的是她矛盾的心情和对现在的不满,又表达了自我探索的愿望,灯塔象征小雨心中神秘而崇高的努力方向,而升起的彩虹代表了她看到的希望).

小雨找到了竹筏,竹筏上有一位老人(她不知道那其实是“智慧老人”.这位“老人”让她舒服、安心,帮助她指点方向),她整理出一片水面,让老人面向湖水,又在岸边摆放了正在交谈的2位老人.老人面朝右方,没有朝向小雨.然后她给自己搭了1个房子(小雨说有点像寺庙.如果来访者认为是与宗教有联系的建筑,一般象征精神的升华),在很远的左下方放置了1个栏杆.栏杆后面摆上大门(这一系列的人物摆放让我感觉到,小雨特别渴望运用智慧的力量帮助自己作出正确的决定,帮助自己走出困境,学会与人相处).

小雨为自己选择了一盆白杜鹃(喜欢此花的人纯真无邪).她仔细地用沙子固定好花盆,并拿了2棵大树和小草、篱笆,把自己的小院包裹起来.也许觉得缺少什么,小雨又挑选了5块蓝色水晶散放在沙滩上.她还在门旁放置了3只小鸡,左边中部又摆了一个小亭子,和之前的房子离得很远,但也围住了家(门前的栅栏让我有些不解,它象征交流的障碍,是一种界限,它可以是消极的人际分割的象征,也可以是积极的人际保护的象征,我需要在后面的辅导中和小雨分析一下原因).

游戏进行了32分钟,小雨满意地停止了工作.

自在——追随感觉

我和小雨一起分享她的沙盘:“看看你的沙盘,你有什么感觉?”小雨告诉我:“很快乐,很舒服,很温暖.”之后小雨给我讲了一个故事,她说:“这是现代版的《老人与海》,海洋生物让我感觉温暖,后来联想到古人生活,就有了这个庭院.我在河边,心里非常舒服,有人在河边聊天,河中的人和他们打招呼.右边是我的退想,我想后院有大海会很好,我去过几次大海,雨过天晴有彩虹会很好看等”

我说:“让我们一起感觉一下右边.”小雨说:“自在、温暖.”我和小雨默默地望着沙盘.游戏之初,小雨无意识地拿了螺旋形的贝壳,心灵的成长循环是螺旋形的路径,因此螺旋形的贝壳也成为小雨心灵转化的开端,而这美丽画面的不和谐之处在于螺旋形贝壳后部的尖刺,它们形成了一个自我保护的姿态,让成长的步伐暂时停顿.但是不要紧,最后小雨把它们摆成了一个太阳的形状,代表了经过成长的萌芽期,小雨接纳了她的女性特质,对未来充满了希望.

我问:“让你感觉最舒服的是哪里?”小雨说:“老师,我的家让我感觉很快乐,很自由.”

是呀,看这个沙盘,整体上感觉宁静、安适,沙盘左右两部分看似无关联,实际突出了一个主题——寻找心灵的自由之旅.游戏的过程耐人寻味.游戏开始时,我和小雨回到了纯真的童年,她的家给了她很多滋养,这是她面对困难的力量源泉.虽然之后经历了成长的停顿,但是她潜意识中的灵感在苏醒,小龟带领她开始了朝圣之旅.

沙盘游戏治疗的秘诀在于它的无痕.在这个过程中,无形的、无意识的内容在沙盘中呈现,孩子的情感,比如小雨的自由自在、疑问、焦虑、愉悦等得以自然表达,而老师的共情为意识的整合、自我成长提供了机会和途径.

感应——促进转变

沙盘游戏需要感应,当我们拥有感应的时候,就创造了治疗的气氛,获得了自愈的力量.

游戏中,小雨搭桥的时候我有一丝紧张,那个拿走的娃娃(象征她的孩童自我)和升起的彩虹(象征过渡期,回到现实)告诉我,她似乎已准备好,面对她青春期所要面对的问题.而桥(象征生活方式的改变)似乎在寻找改变的方法.她找到了三位老人那一刻我感觉到,在潜意识里,她渴望智慧老人给她指引和帮助.

小雨搭房子、建篱笆的过程也让我吃惊,我感觉到小雨的不安和犹豫.本来,高大的大门连接了外界,但她用一个栏杆遮挡了起来,也许有些东西她根本不愿意去面对,也许她与外界交往的方式首先是自我保护.而当小雨最后为自己选择了白杜鹃,并种上树,在沙滩上放上彩石,还在门旁放置了3只小鸡,看到这些我又十分欣慰,这象征着小雨经过学步的青春期,由父母认同中脱离而建立了个人的认同,也为今后面对困难积蓄了能量.

通过沙盘游戏,我强烈地感觉到小雨在军训中的失控行为背后隐藏的焦虑和谨慎.但我相信她自省的力量,当她勇于面对问题的那一刻,她已经有了解决问题的可能性和发展的源泉.如果她愿意,她可以学会更智慧地解决问题.美丽的彩虹为她而升起,在自由的湖水中,小鸭子快乐地生活等

通过游戏的过程,小雨经历了美好的童年、最近的痛苦、走出人际困惑的不安和面对问题的犹豫.在咨询的过程中,小雨没有说她的困惑,我也没有询问.但是孩子用她的沙盘表达心里的困惑,寻求解决的方式.也许,她还没有更好的解决方法,但她起码能正视问题,给了自己面对问题的勇气.后来据班主任反映,小雨向老师道了歉,再也没有出现过激行为,做事比以前沉稳,学习上也更用心.其实,所有青春期的孩子都一样,问题和困惑是成长的契机,只要教师耐心守护,发掘出他们自我治愈的力量,孩子就可以转变和进步.

(责任编辑/朱哲)