幼儿园英语教育

点赞:4300 浏览:16518 近期更新时间:2024-03-19 作者:网友分享原创网站原创

(根河市第一幼儿园,内蒙古根河022350)

摘 要:英语作为世界通用语,已被国家教育部列为初、高等教育的必修课,国家大力支持英语教育事业.为培养具有国际竞争力的人才,英语教育从幼儿抓起已是大势所趋.那么幼儿英语教育的现状是什么、存在哪些问题、幼儿英语教育应如何实施呢?本文对比进行了分析.

关 键 词:幼儿教育英语教学存在问题实施措施

一、幼儿英语教育的现状

《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身体和谐发展.”幼儿园开展的英语教育要促进幼儿的发展,面向全体幼儿,尊重幼儿的个体差异,为每个孩子的全面发展创造条件.

1.因为家长和社会的热心而强势.家长对幼儿园开展英语教育非常支持,不管是英语实验班还是兴趣班,英语字母、图片卡或英语动画碟片都能引起大多数家长的热情.然而,家长们不知道孩子在学习英语中会有怎样的发展能力和要求,不知如何正确引导孩子学英语,造成教育资源的浪费,让孩子失去游戏和发展其他能力的时间.

2.幼儿园为了满足家长的需要,热衷开展英语教学活动.有些幼儿教育机构是在进行一种新学科的尝试和发展,是以幼儿发展为目的.但有些不顾自身条件和实力,以赢利为唯一目的,欺骗家长,不利于幼儿发展的行为,导致整体幼儿英语教育良莠不齐,比较混乱.

3.社会看准商机,幼儿英语教材琳琅满目,《幼儿英语》、《小蜜蜂英语》、《洪恩英语》等名目众多的教材,还有各种光盘,在极大丰富幼儿英语教材市场的同时,让老师和家长们犯难,不知选用哪套教材比较好.在教师的培训上,多与一定的教材挂钩,让人有推销教材之嫌.不管是教材还是教师培训,都表现出不正规的特点,没有一定的系统性.

二、当前幼儿英语教育存在的问题

英语教育的重要性不言而喻,但目前各地的幼儿英语教育状况不容乐观,很多幼儿园的英语教育只是蜻蜓点水式的皮毛教育,既无方法,又无效果.表现为:

1.高素质的师资队伍匮乏.开展幼儿英语教育,必须培养一支综合素质较高的师资队伍,这类教师不仅要具备一定的英语水平,而且要善于把握幼儿的心理特点,能设计出生动有趣,调动幼儿积极性的教育教学活动.教师在施教时应尽量使用标准、活泼的语言,但现在的幼儿园教师,绝大部分毕业于各个幼儿师范学校,强调的是口语、绘画、舞蹈、声乐、书法、琴法等专业技能,英语在幼师专业教育中基本是空白.

2.幼儿语言环境营造不足.幼儿园是能够营造英语氛围的唯一地方,语言氛围的营造需要一整套声、光、图材料,要有英语故事、动画片、儿歌、游戏等适合幼儿生理心理特点的各种教育素材.这些素材,就汉语来说,是非常丰富的,但英语素材,在目前教育实践中,几乎是一无所有.

3.当前幼儿英语教育尚缺乏明确的教育理念,幼儿英语教育自身的特殊性并没有得到应有的重视.幼儿英语教育不能简单地等同于中小学英语教育的幼儿化,它的成功需要确立适合自身发展特点的教育理念,了解幼儿英语教育的重要性,抓紧这段时间对幼儿进行英语教育将会令其一生受益.

三、实施措施

1.培养幼儿对英语学习的兴趣.首先,教师要把英语教学渗透到丰富多彩的游戏中,让幼儿通过游戏学习英语.其次,从幼儿年龄和心理特点来看,幼儿适合群体互动性学习和肢体型学习,教师可以在设计教学活动时通过让幼儿模仿与所学英语含义相近的动作学习英语.例如幼儿学习句型washyourface时,就可以一边表演洗脸的动作一边练习,轻松愉快地理解这句话的含义.又如学习ice-cream这个较长且稍难的英语单词时,教师可以出示一个冰激凌的图片,一边让孩子观察,一边念ice-cream,形象地学会这个单词.再次,教师在组织英语活动时,所用的英语口语要尽量幽默,这样不仅能营造一个轻松、自然、愉快的英语学习环境,而且容易模仿,极大地激发幼儿学习英语的兴趣.


2.创造良好的英语人际交往和语言环境.英语人际交往环境主要指人的因素,即在一定时间内,教师在组织幼儿的日常生活(如早晨入园、午餐、课间活动)和正式英语活动中应尽量使用英语,给幼儿提供更多接触、模仿、内化英语的机会,让幼儿在多说、多交流中自然地受到英语语言的熏陶.在室内创设英语活动角,为幼儿接触英语语言信息和主动学习提供良好的开放的环境.如小班在学过苹果、梨、橘子等水果名称后,教师可以设置一棵立体树,在英语活动角放置一些橡皮泥、未涂色的水果卡片,让幼儿捏出或涂色后用曲别针挂在树上,边操作边说,使英语得到反复练习.幼儿在兴趣的指引下主动积极地自我探索,初步获得英语语感、英语思维和英语运用意识.

3.重视家庭资源,延伸幼儿英语学习的时空.一方面,幼儿园应充分调动家长的积极性,让家长参与幼儿园的英语教育活动.另一方面,幼儿园应帮助家长创造家庭英语环境,充分利用日常生活的各个环节,让幼儿将学到的英语与日常生活经验结合起来,指导家长和幼儿一起阅读英语图画书,看儿童英语电视节目,做英语游戏,为孩子的英语学习创造良好的环境.

4.加强英语教师培训.幼儿园在英语师资方面存在很大欠缺,教师在组织英语教育活动时面临许多困难.幼儿园可以安排英语教师参加培训,加强教师的英语专业知识训练,为教师提供有针对性的幼儿园英语教材教法指导.结合各领域教学内容,定期开展园内英语教研活动,增强英语培训效果.

具有外语能力是未来主人必备的人文素质,我们要正确掌握幼儿英语教育理念,结合日常教学活动,寻找更好的英语教学方法,培养幼儿的语言学习兴趣,让幼儿在玩中学、在乐中学,充分发掘幼儿学习语言潜能,使幼儿真正感受到英语作为一种交流工具切实存在于生活和学习中,全面发展,健康成长.

幼儿园英语教育参考属性评定
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