初中英语第一堂课的重要性

在新课改背景下,怎样上好初中英语第一课?这是一个值得研究的重要课题.笔者认为这堂课既要继承传统,又要富有创新.经过多年研究,笔者根据自己的教学实践谈谈心得,以飨读者.

初中英语教师上好初一年级的第一堂英语课非常重要,这堂课是学生进入初中阶段的第一课,所以它不仅关系到教师在学生心目中留下的印象,而且会影响到学生今后的学习.学生如果对老师上的第一课一“听”钟情,那么他们肯定就会喜欢你,对你以后上的英语课也会感兴趣.这样的话,他们就有可能学好英语.反之,他们就不会喜欢你,对你以后上的英语课自然也不会感兴趣,对自己可能也会自暴自弃.那么,英语教师怎样上好新课改下的初中英语第一课呢?笔者就此课题进行了研究探索.

一、简明扼要的介绍

在上课的开始,教师必须先做一番简明扼要的介绍,介绍的内容主要包括教师自我介绍、学校介绍、初中阶段课程学习方法的变化等,介绍不宜冗长,应该言简意赅,幽默风趣而又不失儒雅风范.然后帮助学生进一步明确英语学习的目的、意义.初中生的年龄特点决定了他们对英语这门语言的认识还比较模糊,对这门语言在当今世界所发挥的作用还认识不够.笔者认为,初一学生对社会、对世界的了解已有所增加,英语教师应紧密联系社会发展形势,帮助学生认识英语学习的重要性.于国来讲,当今世界国际交流日益频繁,通过英语这座桥梁,可使国际组织之间、国家之间得以沟通.试问,如果中国依然故步自封,闭关自守,中国能加入WTO吗?APEC会议能在上海成功召开吗?2008年奥运会的旗帜会在中国北京高高飘扬吗?2010年世能在上海举办吗?在未来的日子里,任何一位中国人都有接触世界、走出国门的机会,掌握好英语这一交流工具无疑会帮助他们更好地把握机会,使自己的人生更成功.于已来说,在初中时,英语成绩的好坏,直接影响着三年后中考的成败,我们获得学位、过级、考研、考博、参加工作后职称的评定、有关岗位及公务员的考试等,英语过关都是一个必备条件.

二、结合学科特点介绍教材

英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科,又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科,同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科.学生自主学习在整个英语学习过程中占到高达60%到70%的份额,而教师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%到40%的份额.在平时的学习过程中,学生一定要以培养自己的阅读能力为主,即扩大阅读量,培养正确的阅读方法；以培养英语语言表达能力为辅,注重语言输出.英语学习是一个先慢后快的进步过程,只有量的积累达到一定程度,才会有质的飞跃.同学们一定要在学中用、用中学,多多留意英语国家的风俗习惯、风土人情,了解英汉差异,学会用英语思维.

新课标英语教材在继承我国多年积累的传统英语教学成果的基础上,力图体现新课标对英语教学的各项要求,既注重夯实基础、发展能力,又注重对学生综合素质的培养.它的主要特点是：在重视词汇、语法和阅读教学的同时,引入任务型教学等先进教学理念,通过丰富、真实、有效的课外活动,培养学生的语言运用能力和综合素质,从而全面实现教学目标和教学要求.教材完全用英语编写,有利于营造良好的英语教学氛围,增加学生使用英语的机会,也有利于促进教师的专业发展.新教材语言内容丰富、活动多样.一个单元能就某一个话题领域进行比较充分的展开,创设足够的情景呈现语言知识,有利于教师指导学生开展活动和使用英语.词汇的掌握是学生英语学习的一大难题,新教材依据课标词汇进行编写,严格控制了课标以外的词汇.除少量课标外词汇外,录入单元词汇表的单词都是本单元必会单词,还有一些没有列入词汇表而在指示语、讲解文字等中出现的生词为接触词汇.这些接触词汇大多是以后要正式学习的单词.进入一个单元的教学,必须了解各个版块之间的联系,了解本单元的语言教学重点,了解单元课题及围绕话题展开的一系列活动等.

三、做好英语学习情况调查问卷

孙子曰：知己知彼,百战不殆.教学也是一样,教师只有了解了学生,才能因材施教.所以,在上课伊始做好学生英语学习情况的调查就显得非常重要.对于调查问卷的内容,教师可以根据各地的实际情况而定,但必须包括教师所要知道的情况,如学习英语的起始时间、英语的熟练程度、学生对教师的要求、学生的希望等.问卷以无记名形式发放,要求学生人人都交,选择内容必须真实.问卷收上来以后,教师一定要准确统计,认真分析情况,以便在以后的教学中做到有的放矢.