如何激发职高学生学习计算机的兴趣

【摘 要】由于职业高中学生构成的复杂性,使得学生的素质参差不齐.其中大部分学生在计算机课方面的学习,存在学习基础较差、学习积极性不高、学习习惯不太好等问题.要较为圆满地完成计算机课程教学,真正让教师们教得开心,学生们学得有趣,是一项繁重而艰巨的任务.对于一名职高计算机教师来说,创设愉快宽松的教学氛围,以激发学生的学习兴趣和热情,就显得尤为重要.

【关 键 词】计算机兴趣职业教育

【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）30-0179-01

近年来,由于“普高热”吸引了大部分成绩处于中上水平的初中毕业生进入普高就读；同时,职业教育政策进行调整,允许不参加中考的初中毕业生可直接报读职业高中,这使得进入职高的学生素质相对差一些,大部分学生的学习动机与目的不明确、学习态度不端正,对计算机缺乏正确的认识.那么,针对职高学生的特点和这些现象,笔者认为,职高学生计算机课教学的重点应放在培养学生的兴趣上,在此就职高计算机课教学中如何培养学生的学习兴趣,谈谈自己的一些见解.

一因材施教,积极引导学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师.学习成绩的好坏与学习兴趣的高低有着明显的关系,学习兴趣高则学习动力大,取得优异成绩的可能性就大.

兴趣是学生学习的强大动力.兴趣越浓厚,注意力也就越集中,反应也就越积极,思维、记忆等多种智力活动才更有成效.我们在教学过程中要舍弃以往的陈旧模式,让学生成为学习的主体.曾有人说,繁多的计算机知识对初学者来说,就像是大海捞针,茫茫大海中无航行指南,这个时候他们就非常需要有人指引,才能更合理地学习知识,而老师则应担当起“指引人”的角色.

因此,教师就应当切合实际,客观地将“配餐食谱”教给学生,既要让他们吃好,又要让他们吃饱.众所周知,计算机的基础知识内容多,而上课的时间有限,我通过探索,采用了举例子、讨论、参观等多种方法讲解这部分内容.这使得学生在最短的时间内掌握了抽象的计算机知识,更重要的是使学生开阔了眼界,激发了他们的求知.我在讲解“学习计算机的意义”这一问题的时候,把主动权交给了学生,让他们自己畅所欲言、各抒己见,这样学生的聪明才智就得到了充分的发挥,使他们的扩展思维得以发展,让他们真正体会到努力学习并掌握计算机的基础知识和基本技能,以迎接信息社会的挑战的重要性.

二提高专业知识水平,充分发挥教师的主导作用

计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要的地位.如何挖掘学生的潜能,提高学生的素质,尤其是提高学生利用计算机解决实际问题的能力,显然和计算机教师有着直接的、密切的关系.因此,计算机教师除了必须具备一般教师的基本素质外,还应有其独特的素质.

教学活动实际上是师生间的相互活动,在教学中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用.优化课堂教学手段、调动学生积极性,是组织好课堂教学最重要的因素.计算机教师就应具备扎实的基本功,并能准确地解答学生所提出的各种问题,充分调动学生学习的积极性,使学生能更快地进入最佳思维状态.教师要不断地学习,不断地补充、积累新知识,做一个让学生佩服的、知识渊博的好教师.把“要我学”转变为“我要学”,使学生具有较高的学习兴趣；必须懂得激发其积极思考和发掘其不可忽略的创造力,而要做到这一点,教师的作用则是重中之重.

三引导学生理性上网

如今,网络为学生提供了丰富的资源,扩大了学习、讨论和交流领域.学生上网不再是新鲜事,但学生上网特别需要教师的正确引导,否则不仅不会有效地利用丰富的网络资源,反而会造成极其不良的后果,从而影响他们对计算机知识学习的兴趣.在这方面,首先,教师要教学生如何上网.在互联网盛行的当代,应花大力气给学生们介绍优秀的电脑教学网站,让他们尽可能地从这些网站中去寻找自己需要的知识和资料,让他们逐步懂得,网络资源是为了丰富人们的生活和提高人们的工作效率.其次,教会学生理性上网.理性就是要有选择、有限度地利用和享受网络给我们带来的快捷和实惠.尤其是计算机教师,让学生理性上网是计算机教学的重要任务.教师还要引导学生上网时,要注意掌握时间,要注意选择地点,要注意分清主次,还要注意内容的选择.这样,学生能健康地上网了,学习计算机知识的兴趣更浓了!

四品尝成功的喜悦,巩固学生的学习兴趣

心理学研究表明：兴趣的产生和保持有赖于成功.教师在教学过程中必须从职高学生实际出发,创设使学生获得成功的机会,设置问题要有坡度,让不同层次的学生都能“跳一跳,够得着”,进而增强学好计算机的信心.教师的教学设计不应只是单纯设计自己的教案,而是既设计自己的“教”,又要考虑到学生参与的“学”.而且“教”与“学”的根本目的不再是纯粹灌输知识而应是能促进学生的知识、能力与人格的全面发展.

五结束语

教师在计算机教学过程中创设良好的教学氛围,让学生全面发展,随时激发学生学习计算机的兴趣,使他们长久保持学习兴趣,才能收到良好的教学效果.

〔责任编辑：庞远燕〕