幼儿家庭教育刍议

【摘 要】家庭教育是一切教育的基础.家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一位老师,家庭教育的成功与否必然成为孩子能否健康成长的关键所在.因此,家庭教育在把好第一关,打好教育基础上起到了关键的作用.要搞好幼儿的家庭教育一要树立正确的观念,教孩子学会做人；二要搞好心情教育,让孩子具有好心情；三要抓好励志教育,鼓励孩子成长；四要用心做好“三件事”.

【关 键 词】幼儿；家庭教育；刍议

家庭教育是一切教育的基础,学校教育和社会教育都是在家庭教育基础上进行的.家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭教育的成功与否必然成为孩子能否健康成长的关键所在.因此,家庭教育在把好第一关,打好教育基础上起到了关键的作用.我们必须十分重视家庭教育,并施以正确的家教方法,才能保证孩子的健康成长,直至成才.

一、树立正确的观念,教孩子学会做人

（1）教育孩子学会做人,是家庭教育首要的、根本的任务,也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题.教育孩子做人,就是要十分重视孩子思想品德的教育.作为家长不能重智育轻德育,因为比知识重要的是能力,比能力重要的是做人.家庭教育重在教育孩子学会做人,学会与人沟通,学会与人合作,学会与人分享.

中国有句古话：十岁的神童,十五岁的才子,二十岁的凡夫,二十五岁的俗物.揭示的正是这个道理.今天和古代不同的是,今天社会职业分工与合作达到了前所未有的高度,任何一个人离开别人的理解、合作与支持,肯定一事无成.所以,我们一定要把教子观念彻底改变过来.

（2）以人品教育为首.教育犹如海上行船,必须按正确的航线行驶,否则,船越大越有触礁沉没的危险.人的品质,决定了人的发展方向,家庭教育的核心任务就是培养孩子成为一个真正的人.孩子有没出息,问题大都出在家庭教育上.孩子长大后出问题,常常是父母种下的根源.孩子的成功与否,与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关.我们教孩子教的是人品和道德,是否把孩子的人品和道德教育好,是孩子一辈子成功与否的关键.只要他是被尊重的人物,他的一辈子就会活的特别顺利.

人才分为两种：一种是有才华,没有道德基础,这种人很危险,容易出问题；一种是既有道德心又有才能,这种人是很完美的,每个家长都希望把自己的孩子培养成这样的人.

然而我们现在的教育体制,基本上是让家长引着孩子往第二个方向走：有没有道德不重要,把孩子培养成有才华的人才是最重要的.但实际上等到真正进入社会后,有才华没道德的人一定会出问题.

所以对于我们家长来说,要做的第一步就是一定要把孩子先培养成一个有道德底线的人,然后再来培养孩子的能力.你的孩子小时候成绩再差都没事,但是你的孩子小时候就出现人品问题就很严重了.

（3）不要怕孩子吃苦,要让孩子学会吃苦,甚至有意给孩子设置吃苦的环境,有意识的磨练孩子,使他成为能吃苦、有韧性的人.

二、搞好心情教育,让孩子具有好心情

作为家长,我们必须练就一个本领,在任何情况下,既能督促孩子进步,又能保持孩子的自尊不受伤害.你要保证孩子得第一名高兴,得最后一名也高兴,让孩子觉得活在世界上很美好,培养孩子对于生命的热爱,让孩子时常具有好心情,是家长最重要的任务之一.要知道心情如同吹来的风,虚无飘渺,却无处不在地存在着,无时无刻不影响着孩子的一切,心情的颜色会影响世界的颜色.

生活中的人在本质上并没有什么区别,不同的只是他们的心境.一个成功者,并不是他们在人生道路上是多么的一帆风顺,也不是他们的能力有多么的超群,只是因为这种人善于控制自己的心情.能在中看到美丽的彩虹,甚至能在一败涂地中看到美好的将来,并时刻保持一种良好的心理状态,不为暂时的失败而沮丧.相反一个失败者,也并不是真的像他们所说的那样缺少机会,原因常常是这种人不会控制自己的心情,任自己的情绪由着面前所发生的事情随意放纵,把许多稍纵即逝的机会给自白浪费了.为此,在很大的程度上我们可以这样认为：心情好,则事成；心情坏,则事败.

在孩子成长的过程中,我们会发现这样一种情况,在一个班里,有的孩子永远是第一名或者第二名,他智商确实高,或确实是自觉努力,不让家长操心.而我们的孩子不管怎么努力都在中间,甚至后面.在这样的情况下,家长们应该怎么办?批评、责备、急燥等都无济于事,反而会对孩子造成伤害.需知,孩子是有区别的,但是只要你的孩子没到白痴水平,只要孩子能正常的走进教室上课,就能够做出重要的大事来.中国企业家协会有会员一千多个,北大清华复旦毕业的还不到二十个,剩下的是普通高校毕业的,甚至还有的是农民、工人、大专生、中专生等等,但他们都成为了成功的企业家.所以教育只能决定人生的一部分,不能决定一切.

可见,对家长来讲,重要的是目标适度,引领孩子养成自力更生、助人为乐的习惯；学会调节与发泄坏情绪,遇事多往好的方面去想.

三、抓好励志教育,鼓励孩子成长

美国有一位著名的物理学家,上初中刚开始学物理的时候,他的物理成绩很差,只考了8分.物理老师找他谈话,让他好好学物理.学生说我不喜欢就是学不好,老师特别聪明,他告诉这个学生,别的同学都是60分及格,你只要考到9分就算及格.学生一想我随便划个勾就能及格,很容易,于是就答应了,结果下次考试考了28分.虽然28分,老师还是没有理由在全班面前表扬他,因为还是不及格的分数.这个老师很聪明,她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法,上次考了90,这次还是90,一减就是0,上次95,这次93,一减就是-2,这样减到最后,就一个同学剩下了20分,就是这个同学.老师把所有同学的分数写在黑板上,问了个问题：“上次考试到这次考试哪个同学进步最大?”全班同学异口同声说某某,这是一个铁的事实,因为只有他一个人进步了20分.这种鼓励方式不但没有侮辱色彩,而且有很大激励色彩.这个学生一下就兴奋起来,他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的,我有无数的空间.老师做了件聪明的事情,孩子就觉得有广阔进步的空间,从此这个孩子就喜欢上了物理,并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一.检测如你的孩子是全班最后一名,你怎么对待你的孩子呢?大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿.孩子明明知道自己错了,但是没有办法,他就考了0分你怎么办呢?你还不断的伤害他,到最后他可能就不学了.建议家长要站在长远的角度上去想一想,第一名和最后一名到底有多少差距.

家长一定要学会怎么鼓励孩子.这次孩子考倒数第一,下次你要会鼓励他考倒数第二,这次他考20分,下次你要会鼓励他考30分.千万不要说你的孩子,这次考了60分,你告诉他下次不考90分就别进家门.你这么说,有的孩子当然会拼命学,但有的孩子拼了命也到不了90分,那他怎么办呢?难道真的不让他进家门么?你肯定让他进家门,你让他进家门就意味着你说话不算数,孩子以后就知道了,我爸爸妈妈是说话不算数的,那我以后就无所谓了.

四、用心做好三件事

1.培养良好的亲子关系

好的关系胜过许多教育.父母什么时候与孩子关系好,对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好,对孩子的教育就容易失败.而建立良好的亲子关系,其关键在于“定位”：

（1）成为孩子的朋友.有些父母看到孩子出了问题,便迫不及待地当起了“法官”,这是很危险的.孩子的内心世界丰富多彩,父母要积极地影响与教育孩子,不了解其内心世界便无从谈起.而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊,维护其权利,成为其信赖和尊敬的朋友.

（2）等待孩子的成长.教育是三分教,七分等的艺术.“等一等”是很有用的.比如我们被蚊子叮一下,不管它,很快就会没事,若总去挠,却要很长时间才能好.原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就会好,施加外力只会适得其反.

教育也是这个道理.停下来,等一等,给孩子倾诉的机会,和孩子有效地沟通,不用教育就能解决问题.

2.培养孩子的良好习惯

习惯决定孩子的命运,再也没有什么比习惯养成更重要了.父母如果不注重培养孩子的良好习惯,无疑是在葬送孩子美好的未来.

（1）一切从习惯培养开始,养成教育是管一辈子的教育.智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上.大量事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生.孩子的一切都从习惯培养开始.

（2）习惯养成绝非一日之功.习惯是个大问题,是大智慧.良好习惯的养成绝非一日之功,其主要原则是：低起点,严要求,小步子,快节奏,多活动,求变化,快反馈,勤矫正.习惯养成关键在头三天,决定在一个月.父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用.

3.引导孩子学会学习

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责,也是父母的真正魅力所在.

（1）孩子厌学是有原因的,父母若采取放任不管,任其潇洒；乱管瞎管,种瓜得豆；唠叨数落,肆意打骂；代替包办等如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习.孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情等找到背后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影.

（2）孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的.孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣.兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道.而对于孩子来说,所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已.心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则.潜能开发虽没有绝对的“时间表”,但也有步骤,比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的.

（3）孩子考第一是有方法的“爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好”.孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等.

现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区,即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验,但这些经验听着容易,做起来难.因为它们没有“可迁移性”,如果只是一味的克隆、模仿,不但不能落实到自己孩子的身上,反而容易“邯郸学步”,适得其反.要知道,最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的.教育孩子并没有父母想象的那样复杂,抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事,父母成为杰出的父母,孩子成为杰出的孩子,就都不是遥远的梦幻了.