农村小学体育教学存在的问题

点赞:5115 浏览:17272 近期更新时间:2023-12-22 作者:网友分享原创网站原创

近几年,随着经济不断发展,国民素质不断提高,人们都重视自己的体质.国家对中小学生体质健康也很重视,为了提高中小学生的体质,国家开展了“阳光体育、健康成长”等体育活动.然而,受思想观念、师资不足、体育设施等问题的影响,农村小学体育教学发展很慢,严重影响了学生身体的健康.现结合农村小学情况提出几点意见以改善农村小学体育教学的现状,从而增强全民的体质,促进广大农村学生身心全面发展.

农村小学体育教学问题措施1.思想观念落后,体育课不被重视

由于受应试教育思想的影响,很多学校的领导不重视体育课,即使个别小学开设了体育课,也是流以形式化,在一些地方存在如有的学校的体育课被老师上成了劳动课,组织学生从事学校里的一些劳动;有的学校为了提高必考课目成绩,将体育课用于上语文、数学课,认为体育锻炼影响了学生的学习.由于学校不重视,有些体育教师上课热情也不够高,每逢体育课,往往是得过且过,当一天和尚,撞一天钟,也就是放羊式,一上课,围绕操场跑两圈,然后,打打乒乓球,跳跳绳,捉捉迷藏,篮球操场上一扔,让学生自己活动.即使被列为考试科目的,只是针对练习,针对考试安排,练练百米、铅球、引体向上、立定跳远等科目,所谓的针对性练习,就是让学生机械的训练,学生的成绩进展很慢.


2.农村小学师资不足,缺乏专业的体育教师

目前,由于农村自然条件仍然比较落后,许多教师不愿在农村任教,一些教学业务较强的教师通过各种途径进行转业或调进城里,导致农村教师师资力量严重不足.在农村小学,许多学校没有专业的体育老师,都是语文、数学教师兼任,然而全面推进素质教育,首先要提高教师的整体素质,而这些教师中有些是懂点体育知识的,而有些则是门外汉,他们可能连一些体育基本知识基本技能都不懂,他们根本不能胜任体育教学;即使个别学校配有专职教师,但没有经过专业训练,因此仍然是过去那种“几根绳子,几个球”,老师学生都自由活的动的体育课,可能个别学校配有专业的体育教师,如果教得好的话,也会被一些条件好的学校所挖走.久而久之,就形成了农村教师不足,体育教师师资缺乏的现状,质量不高,队伍不稳,则严重地影响了农村体育教学的发展,严重地影响了孩子身心的健康.

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3.安全教育的影响,制约了当前体育教学的发展

这两年,国家加大对体育的投资,一些农村小学也相应地添置了一些体育设施,这对农村体育课的开展和提高学生上体育课的爱好起了很大的作用,有利于小学素质教育的实施.但这些投资仅仅只是解决了一些器材问题,但安全问题,体育教师的不足和培训发展仍然制约着农村的体育课的开展.即使在一些地方体育器材够用,但这些学校的器材也很少用,原因是全国上下齐抓安全,安全责任重于泰山.诚然,安全工作是学校工作的重中之重.重视安全无可厚非,但过分强调安全却对学校教育教学带来了一定的负面影响.“安全没有问题,其他一切工作不会有大问题;若安全出了问题,一切将被否定.”面对安全这根“高压线”,一节课下来平安无事,那已经谢天谢地了,至于那些激烈的运动,高难度的动作,只能可望而不可及了.一些教师存在怕安全出问题,贪懒的思想,不让学生用体育设施.体育器材是学校上体育课必须具备的,充分利用体育器材才能更好地激发学生的兴趣,提高学生的素质增强体质.但这些问题就导致了目前农村小学体育课难于开展,影响了学生的体育锻炼和身体的健康.

4.学校体育活动开展不足,学生缺乏必要的体育锻炼机会

在农村很多小学,一年到头很少开展各种活动,一方面,学校怕安全出问题,停止举办这项活动;另一方面,忙于其他的教学,没有时间来举办这项活动;第三方面,缺乏场地、专门的体育教师和体育器材,没有人也没有充足的体育器材来开展体育活动.所以很多学校不能正常的开展体育活动.经常不开展体育活动,自然也就影响了学生的体育兴趣,减少了学生参加体育锻炼的机会,同时也不能对学生平时的一些体育技能和身体素质进行测评,制约农村学生体育素质的提高.

鉴于以上众多问题,严重地影响农村小学体育的发展,就以上问题,建议采取以下措施加强农村小学体育教学工作,从而全面推进小学素质教育保证小学生的身心健康发展.

1.改变观念,重视学生身心健康

学校领导应加强对学校体育课考核,从上而下改变思想,是学校领导、教师从思想上认识体育课的重要性,合理安排好体育课的课时,加强对体育课的监管,要求教师认真备课,精心安排好体育课的活动,是每一位体育教师上好每一节体育课.同时,应将体育课的技能考核纳入每期期末考试中.

2.加大农村教师队伍建设,制订农村体育教师队伍建设规划

在目前情况之下,将政策向农村边远地区倾斜,加大农村教师配备,改善农村小学教学环境,是教师可以安心的在农村工作;同时应制定农村体育教师培训发展计划,提高农村体育教师的业务水平,满足农村小学上体育课的需求.

3.加强体育教学,重视安全教育

体育教师在思想上要重视学生的体育活动的安全教育,树立安全第一的思想.体育课中的安全隐患隐藏在许多细小的环节中,必须把安全意识放在首要位置,只有高度的安全意识才会有高度的责任.认识不足,思想上不重视,是发生运动损伤的重要原因,学生的认识往往是:“随便活动一下,玩玩球,踢踢腿,跑跑步,那会受什么伤.”针对学生思想麻痹,思想上没有预防损伤事故的概念,对他们就必须加强预防运动损伤的思想教育,如果体育教师从思想上重视起来,主动制定预防措施,可避免一些无谓的损伤事故发生.每位体育教师应提高自身的安全意识,必须按照教学计划和教学内容认真备课,认真组织教学,同时在教案中体现安全措施.在体育教学中,老师有责任和义务教育、帮助学生树立“安全第一”的思想,特别是小学生,他们的自控能力较差.有的学生调皮、好动,认为体育课好玩,上课站队时相互推撞,根本不能掌握力度和分寸,加上有的孩子本身平衡协调能力较差,很容易因碰撞而摔倒,造成身体损伤等安全事故.为此,教师必须教育学生,使他们清楚地认识容易发生伤害事故的体育项目,明确预防伤害事故的重要性,不断提高安全意识及对运动危险的预见性.因此,教师要把预防伤害事故所采取的措施,贯穿到体育教学的每个环节中去,要把安全教育列为体育教学中的一项重要内容,长抓不懈,促使学生形成高度安全意识,防止安全事故的发生.对于体育教学中的安全问题不容小视,但也不能因噎废食,我们要用一种客观的思想看待安全事故的发生.只要学校、教师在思想上高度重视,处处想到学生、关心爱护学生,教学上精心备好每一课,认真负责,教法创新,大胆尝试,管理上要求严格,就可减少或避免伤害事故的发生,让学生在安全的氛围里健康快乐的成长.

4.因地制宜的开展体育活动

农村小学应尽可能结合本地实际情况,组织学生多开展一些体育活动,多为学生提供一些锻炼机会.培养学生的体育兴趣,加大对学生体育技能的测试.

当前,我们应积极利用一切机会,解决农村小学体育教学存在问题,开展学生阳光体育运动,增强学生体质,不断提高全国学生体质健康水平,促进广大学生身心全面发展.