中学体育和游戏相结合

体育游戏是中学体育教学重要内容之一,是最有意义的一项体育活动,也是能提高体育教学的最好手段之一.由于其内容丰富多彩、变化万端,能吸引更多青少年积极的参与其中,使他们的纪律、身体素质、智力等得到进一步的提高和完善.特别是由于它有一定的规则性,竞争性等特点,这对培养青少年的组织纪律性有很好的促进作用,而且它具有生活气息、贴近生活情感丰富的内容,容易使中学生产生浓厚的兴趣,这样还可以培养中学生机智、勇敢、团结、协作、活泼乐观进取、创新探索、提高记忆力、知觉力、敏锐的观察力等.

在教学中游戏的选择和运用是个重要的问题,要根据需要和以教学目的为根据,它可以作为单项教材使用,也可以作为辅助教材与主教材配合使用；可以当成过渡性的教材,也可以为巩固提高一些基本教材技术、技能怎么写作.总之,游戏的本身不是目的,通过游戏的形式和内容,合理选择安排与组织教学,才能发挥出游戏在体育教学中的作用.

1.体育游戏的分类与特点

体育游戏的种类很多,其分类方法也不尽相同,初中游戏大致可以氛围以下几种：趣味性游戏、智力性游戏、活动性游戏竞争性游戏.无论哪种游戏只是侧重不同,都具有锻炼身体、培养意志品质、发展个性、开发智力、陶冶情操、启发兴趣、寓于娱乐的特点.它以身体活动、积极思维为主要形式,以锻炼身体、提高技能、开发智力为主要内容,以发展身心健康为目的.它的另一个特点就是游戏规则性很强,要求游戏者在同一条件下竞争和表现,所以这些都决定了游戏在体育教学中的地位和作用.体育游戏以后的特有活动形式吸引着少年儿童,在活动中去充分的表现着每个人的品质和活动能力,培养学生的上课兴趣.随着社会和学校体育教学改革的发展,游戏教学的教学的形式和内容也越来越丰富多彩.所以体育教师怎样可学的创造性的运用体育游戏去教学,也是当前体育教学改革中的一个重要内容.

2.游戏对人际关系的影响

经常参加体育运动者更易与他人形成亲密的关系,人际交往能力更强.然而就不同的教学方法来说,给学生提供沟通的形式和范围是不同的.在以教师为主导的体育教学活动中,学生往往处于被动地位,而体育游戏活动除了能发挥教师的主导作用,而且还能最大限度地调动学生的主体意识,使教学的双边活动充分体现.因此在这种教学形式下,人际沟通一般由教师发起,在其与全班进行沟通的同时,允许学生之间的沟通,建立融洽的生生关系.体育游戏中包含有很强的社会性成分,游戏为儿童创造了良好的集体环境,在游戏过程中中学升进行良好教育的最有效的手段.通过游戏开始了解到集体中每个成员的权利和义务,逐渐培养起尊重自己,尊重他人,理解行为的习惯,培养协作精神、怎么写作精神等良好的道德品质.体育游戏,一般都是组织中学生集体进行,这就有利于培养中学生的团队精神.这样,在游戏中,学生逐渐发展了道德责任感,对成人角色的认识和对他人的关心,开始学会与他人合作,逐渐消除了不愿与他们交往、自私、独占一切等不良心理特点.可以说,游戏能帮助中学生进行良好人际关系的建立

3.游戏应和其他教材搭配进行

游戏除了单独作为一个教材上课以外,大部分在上课时为辅助教材.这就要考虑到与其他教材搭配的合理性,不然就起不到游戏在教学中应有的作用.在准备活动中,为了活跃上课情绪,或是为了配合主教材,可以编一些游戏性辅助练习.在结束部分中,为了达到轻松愉快的目的,也可以选择一些活动量不大而轻松快乐的游戏.在基本部分中进行,以弥补主教材的不足,采用一些与教材相反或相关的游戏,与其他教材紧密配合.例如：一节课中主教材是跳高,在准备活动中除了安排自编与有利于跳高起跳摆腿游戏以外,在基本部分就不要排下肢跳跃性活动过多的游戏教材,而应安排一些发展上肢力量的游戏,如"看谁力量大"、"抛实心球比赛"、"推手比赛"等.总之,游戏教材的选择和利用必须与思想教育、"三基教学"、增强体质紧密地结合起来,才能达到教学预期的目的.

4.讲解示范

游戏教学从教师讲解示范开始.讲解主要向学生讲清楚游戏的名称、方法、动作要领、运动路线、交替信号、规则要求.学生在游戏中是否能激发兴趣,积极投入活动,这与教师的讲述和示范有着直接关系.所以教师在讲述示范中应注意生动和形象,富有情趣和感染力.教师示范要逼真,动作要准确,最好教师讲解示范后应引导学生也做一遍演练,着重看学生掌握的情况.特别在一些对抗竞争的游戏中,教师在游戏规则中应强调必须遵守规则,增强学生遵纪守法的观念.

5.合理分组当好裁判

由于大多数游戏都带有对抗性的特点,所以游戏分组是教师在教学中一个不可忽略的问题.应该合理分组,应与学生的体能强对强、弱对弱进行合理的对抗,这样才能激发学生更浓的兴趣和竞争的精神.教师要公正的当好裁判,严格掌握游戏规则,使学生在游戏中合理对抗来锻炼身体,增强素质,发挥智慧,加强团结,增强竞争意识.

体育游戏对中学体育教学起着极其重要的作用,它决定着体育课的效率和质量,是与其它体育项目相配合的体育教育的有机组成部分.体育游戏作为一种体育手段,可以从思想意识、行为观念等方面培养中学生,促进身心发展,使之成为既有竞争意识又有创造能力,而且是健康向上的社会主义建设者和接班人.