袁贵仁、刘利民等人的话语

因材施教,有教无类,人人成才.

——2013年3月8日,教育部部长袁贵仁在全国政协教育界别联组会上回应政协委员的提问时,用以上三个词表明自己心中的“中国教育梦”.“我们教育的孩子应成为一个堂堂正正的中国人,成为能够适应21世纪世界发展潮流的有用人才.”他表示,目前教育部正在设计招生考试制度改革方案,“修更宽的路”,给每一个学生自主选择的空间.

要深入贯彻党的十八大精神,充分认识新形势下推动“减负”的重大意义,着力满足人民群众对美好教育的期盼.明确工作思路,标本兼治,综合施策,在继续深入推动义务教育均衡发展、加快招生考试制度改革和课程改革等治本之策的同时,从规范办学行为、探索教育质量综合评价改革等方面入手,积极主动开展工作,努力推动解决义务教育阶段学生课业负担过重的问题.

——2013年3月12日,教育部召开座谈会,研究部署义务教育阶段“减负”工作,教育部副部长刘利持座谈会并讲话.会议听取了部分省份义务教育阶段“减负”工作汇报,研究了深化“减负”工作的具体措施,部署了“减负万里行”活动.刘利民强调,学校要全面实施素质教育,深化教育教学改革,培养学生学习兴趣；严禁义务教育学校举办任何形式的选拔生源考试,严禁将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据,严禁公办学校举办或参与举办“占坑班”,各地教育行政部门要会同工商行政等部门,探索加强对各类校外培训机构的监管.

目前,多数人把关注焦点放在如何挽救失足未成年人的问题上,这是“亡羊补牢”.严把预防关,才是对未成年人的最佳保护.预防未成年人犯罪,政府不应“一手包揽”,也要放权给社会组织,只有联动,才能把漏洞补牢.

——著名歌唱家李双江之子李天一因涉嫌被刑拘一案,引发了公众对预防未成年人犯罪问题的关注.《预防未成年人犯罪法》虽然规定了要立足教育和保护,“从小抓起”,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治,但并没有规定明确的负责部门和有效的措施,这使得在实践中,防微杜渐的预防工作常常难以发挥应有的作用.中国政法大学青少年犯罪与少年司法研究中心研究员张星水在接受《中国青年报》采访时表示,严把预防关,才是对未成年人的最佳保护,同时,挽救“问题青少年”,政府还要向民间组织借力.

他们表演越出色,反而越让我担心.我担心的是有限的艺术教育资源会不会被参加展演的学生无意中过多占有,使其他学生无法享受到本应有的艺术教育.参加展演的学生为了进一步提高竞技水平,可能会过度重视艺术课,使得在文化课上投入的时间大幅减少,而没有参加活动的学生们的情况可能正好相反.

——前不久,在全国第四届中小学生艺术展演活动艺术教育科研论文报告会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰的这番话发人深省.在他看来,艺术教育的本质和规律要求教育工作者应重视“在普及的基础上提高”,但也不应忽视“在提高的指导下普及”.他表示,教育部今年将进一步加大对艺术教育的投入力度和改革力度,让更多学生从艺术教育中获得快乐,健康成长.

家长给孩子最大的礼物就是“体验”,给予孩子充分的时间和信任去自我体验,这是给孩子成长的机会.这就是自我管理的精髓.

——2013年3月中旬,接力出版社《管好自己就能飞》新书发布会暨专家座谈会在北京召开.中国关心下一代工作委员会副秘书长李启民、首都文明办未成年人教育处处长常建军、著名教育专家卢勤等针对家庭教育中的自我管理发表了中肯意见.卢勤表示,家长在教育过程中必须思考这样一个问题,是管孩子还是让孩子自我管理,“对李天一我觉得很可惜,他的父母都是成功的音乐家,其家庭教育中最大的错误就是不让孩子承担自己行为的责任”.

和美国研究型大学相比,在教育经验丰富度和校园环境支持度上,中国都不弱,差距最大的是师生互动.师生互动是教育最重要的一个途径.

——各种资料和数据显示,中国的大学正面临日益加剧的全球性竞争.在北京大学主办的民盟高教论坛上,清华大学教育研究院常务副院长史静寰教授指出,大学在全球竞争中要更好地应对挑战,就必须认清到底“谁在上学”,必须致力于培养人才.

（责任编辑邓蕙）