小学作文入门教学

点赞:9864 浏览:43341 近期更新时间:2024-01-19 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】

小学是进行作文入门的开端,对于学生的写作能力有很重要的影响.学生在这个时候对于作文的感受是最关键的,需要教师进行很好的引导.课堂教学的时候需要注意读写之间有效的结合,加强对于生活的观察,引导学生作文的入门.

【关 键 词】

小学作文入门读写结合观察生活

小学语文的教学工作中作文入门教学一直都是比较棘手的,学生害怕作文,有时候甚至非常讨厌作文,把它视作是一项苦差事.这就要求教师在进行作文入门教学的时候能够很好地把握学生的特点,引导学生进入正确的写作程序之中,加强学生对于写作的兴趣,这样才使他们能够在今后的学习中获得更大的进步.

一、激发学生的写作兴趣

兴趣是进行所有事情的首要原则,小学生对于任何新鲜事物都有着很强烈的好奇心,这是由于探究知识的导致的,所以我们首先就需要将好奇心引导成为学生兴趣的起点,打好写作的基础.小学生在进行学习的时候对于作文有很多的困惑,不知道作文如何进行,不知道自己究竟怎样去进行学习,是难还是易.这些问题都是困扰在其脑海之中的,教师需要抓住学生的这个心理特点,在作文入门讲解的时候好好进行引导,激发学生的学习兴趣.

例如,在给学生上写作入门课程的时候,首先我并没有按照要求让学生进行写作,而是最先开始让学生知道什么是作文.应用一些通俗易懂的,熟悉的事物等让学生理解作文的含义.可以这样说“同学们都想知道怎样写作文,其实这是一件很简单的事情.就是将自己心中知道的事情告诉给别人.老师是如何的?爸爸妈妈是怎样关爱你,怎样与你生活的?只要将你知道的告诉给别人就可以了.”学生在听到了这段话之后兴趣就会高涨起来,原本严肃的作文教学竟然是如此的简单,纷纷开始议论.接着,教师就将一些基本的方法传授给学生,怎么样描述奶奶做饭的情景、爷爷看报的情态、与同桌之间发生的小故事等等,都是十分有趣的.还有别的遇见的事情都是可以进行写作的,不仅仅局限于自己的身边,这个时候学生对于作文的写作就有了基本的认识,概念在脑海中形成了.


二、读与写的结合教学

小学生进行写作没有什么经验,需要加强对于别人文章的学习.首先有了兴趣,其次就是要注意培养学生读写结合的好习惯,加强阅读与写作之间的联系,这关系到学生写作水平提高的问题.

小学作文入门教学参考属性评定
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课堂教学在学生获得知识方面起到很大的引导作用,除了教会小学生识字、写字和进行文章内容的学习之外,还需要加强学生对于学到的词句知识的利用,将其应用到作文写作中去是很重要的.开始作文的时候要求学生能够语言通顺连贯即可,利用一些学习到的词句.在教学的时候加强对于阅读的文章中好的表达方式的利用,这是阅读对于写作的最根本的价值.

另外,在课外需要加强学生阅读相关活动的开展,对于教学内容进行一定程度上的延伸和拓展.课外活动中,主要是加强课外实践和课外阅读,开阔学生的视野,培养良好的学习习惯.例如,可以建立班级的图书角,提供学生一些有用的书籍和材料,教育学生多读一些优秀作品.在阅读的时候要养成良好的思维习惯,勤动脑和动笔,做到课堂内和课堂之外有机的结合.

在实践活动的开展之中,主要要注意团队的活动,比如组织一些登山、游览参观古迹活动、讲故事比赛等,活动之后可以要求学生对于活动内容的记述,加强其对于人物和活动的记录,做到有重点有条理.这样学生也能够对于作文有进一步的提升.

三、学会观察生活

小学生的作文写作不能够只停留在写上,而应该学会观察生活,做到有条理和有顺序.例如,在写静态事物的时候就要从它的形状、颜色、大小和用途等方面有序地开展下去.观察的时候要注意从整体到局部的顺序,上下、左右、前后进行,然后有条理地记录下来.在写动态事物的时候就要注意其变化的规律,例如写动物的时候就要将其体型和生活习性进行记录,写出其活动的情况,采取一定的观察方法.在对于一个动态事物的描写的时候可以采用游动的观察方法,例如写黄牛的活动的时候,学生需要根据黄牛的活动情况再进行描述,就像是自己看到了黄牛一样,将其写得栩栩如生.叙事描写的时候,学生应该按照时间顺序或者是地点的转移来进行事物的描述,将主要办事人的行动描写清楚.具体的可以是语言、神态、外貌、行动、心理等方面的描写反映出人物的性格特点.

此外,还要注意加强观察与联想之间的结合,丰富文章的内容.事物之间一般是具有很多的联系,彼此依存.我们需要由表及里,找出其规律,全面地了解事物的内涵.在教学的时候进行方法的教学不仅能够提高学生的写作水平,而且还可以帮助其更好地体验生活和感悟生活.

四、作文批语具有鼓励性

小学生处于语文作文学习的初期,维持写作的动力是其对事物的新鲜感,这个时候对于其写作兴趣的维持和激发写作的情绪具有同样重要的地位.所以教师在进行作文评价的时候需要用鼓励性的语言对学生的兴趣进行有效地维持.作文学习本身就是一项具有训练性的内容,学生写作的时候往往需要花费很大的精力,在这样的情况下如果写出的东西没有得到教师的肯定而是受到了批评,其兴趣就大大减少了.因此,教师在进行点评的时候需要将其优点展现出来,使学生感受到自己写作的成就感,继续写作的学习.

总之,小学语文教学中一个很重要的内容就是作文入门,对于学生今后的写作有很大的影响.在进行写作教育的时候教师需要抓住关键方法,将学生引领到写作教育的正确的道路上,加强对学生兴趣的培养和读写结合的有效方式,最终会有很好的成效.

【参考文献】

【1】杨树芳.小学语文教育教学论文[J].语文出版社出版,2008

【2】秦训刚.宴渝生.小学语文课程标准教师读本[J].华中师范大学出版社,2003

【3】张贵新.侯国范.小学语文新课程理念下的创新教学设计[J].东北师范大学出版社,2004