例小学师爱教育的策略

摘 要：世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱.因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能.

关 键 词：尊重；平等；诚爱

中图分类号：G625文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）50-0065-02

教学案例：美丽的蜕变

从一入学,小米就成了班里最令人头疼的学生.她课上总爱做一些小动作,并且屡教不改.课堂作业也不能很好的完成,不是字迹潦草应付就是错误太多.记得教学“竖心旁”时,她总是把第二个点写到中间的竖上.在批改作业时,我用红笔给她圈出,并在旁边范写,可在下次她的作业本上仍犯同样的错误,很令人费解!

小米不仅学习习惯不好,还经常与班里的其他小朋友闹矛盾,但大部分都是错在她.一次美术课上,她的同桌小晔哭着跑到我办公室,很长时间委屈地说不出话来.后来才得知,小晔美术课忘记带油画棒,就想向周围其他小朋友借,可是作为同桌的小米不仅自己不肯帮助他,竟然也不许其他小朋友给予小晔帮助.

类似的事情不胜枚举.

如何改变小米,让她养成良好的学习习惯,并且能融洽的与其他小伙伴和睦相处,成了我那段时间常常思考的问题.首先,我从家长入手.上我把小米的在校表现,比较委婉的告诉了她的妈妈,接着又比较客观的点出了她的一些优点,比如头脑灵活、聪明伶俐等,通过那次的沟通,我了解了小米的家庭状况：妈妈工作忙,而爸爸则成天喝酒应酬,每天回家很晚,几乎谈不上辅导孩子的学习,再加上小米本身性格外向好动,粗心马虎,头脑里的“坏心眼儿”又多,久而久之形成了现在的状况.了解了这个“大背景”,我再着手对小米做工作时就游刃有余了.

记得是一个周二的下午,办公室里没有其他老师,我把她叫到身边,开门见山的指出了她的各种不足,并稍微夸大的跟她说了常此以往的后果.一开始她还不以为意,可慢慢地,脸上露出了恐惧之情.我看时机差不多了,话锋一转,恰如其分地指出了连她自己都还没意识到的优点,很快的,孩子的眼睛亮了起来,她在欣喜地接受老师带给她的欣赏与赞美.

最后,小米对我说了一句话,令我记忆犹新.她说：“邱老师,我好久都没听到老师对我的夸奖了”.

现在,小米各方面都已做的不错了,与先前相比,简直就像换了个人似的.每次作业她都能认认真真的完成,课上听课专心,积极回答问题,朗读课文的时候不仅声音洪亮,还有声有色.另外,她也与班里好多学生成了好朋友.

案例分析

伟大的教育家苏霍姆林斯基说,“要像呵护荷叶上的小露珠一样,小心翼翼地保护孩子幼小的心灵.晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在.”通过感悟教学中的点滴,我觉得教师必须做到以下几点：

一、诚爱

教师对学生的真正的爱要发自内心深处,对学生倾注满腔热情,关注每一个学生的点点滴滴,“精诚所至,金石为开”,这种心碰心,诚换诚的爱,会令学生感到幸福快乐而心驰神往.能激起学生对教师的敬佩,从而顺利地实现教育目标.班里有个男孩子很内向,性格有些古怪,与其他小朋友交流也很少,他的父母了解这些后也很焦急.为了改变这个孩子,让他快乐地融入班级,我多次找他谈话,试图走进他的内心世界.得知他喜欢吃肯德基快餐时,利用周末我和班里其他几个孩子主动约他出来吃饭聊天,很快的我们热聊起来,慢慢地,这个孩子笑容多了,与同学老师的关系也越来越密切了.作为一名老师,要用一颗火热的心温暖学生.反之,如果教师对学生疏远冷漠,缺少真诚的爱,甚至对学生采取不良的教育手段,师生间无法架起沟通的桥梁,无法实现心灵的碰撞,久而久之,就会导致学生心灵的扭曲,产生不良的教育效果,造成失败的教育.教育事业既然选择了我们,我们就要全身心地投入.

二、严爱

严格教育的出发点是爱护学生,不能迁就和放任学生.教师严格要求学生要选择合适的方法促使学生乐意接受,并且能够认真的去执行.小学阶段的学生大部分积极向上有进取心,这与他们求知欲、自尊心和好胜心强是分不开的.针对学生的这一心理矛盾,先要肯定学生的进取心,另一方面要锻炼学生的意志力,为达此目的应着重注意从小事做起,引导他们自觉遵守学校的各种规章制度,同时开展“决不迁就自己”的活动,如果违反了班级规定,就必须为自己的错误负责!一学期下来,班里的大多数孩子都已养成良好的学习生活习惯.

三、博爱

博爱,要爱全体学生和爱学生的全部.爱全体学生,就要有意识地贴近每位学生,并与他们交朋友,了解和掌握他们的身体、心理、学习和思想,有的放矢地做到方法恰当,措施得力,循循善诱,使学生体会到老师的拳拳爱意,认为老师真正是他的良师益友,从而达到师生心心相印的崇高境界.只有这样才能使学生一个不掉队,才能完成素质教育所要求的面向全体学生的光荣任务.在平时的教育教学中,要把内心的爱撒向教室的每个角落,装满每个孩子的心间.一路走来,你会发现自己在给予爱的同时也收获了孩子们最宝贵的尊师情.

四、巧爱

亲其师,信其道.没有爱,就没有教育.成功的教育就是巧妙地施爱.掌握关爱的技巧,其实并不难,就是要学会真心实意对待学生,提高关爱的品质.在教学中,我努力使自己平等对待每一位学生,在课堂中多与学生交流,给他们多一些笑容,多一些关爱.有时候在课中找几个学生聊聊天,去了解他们,亲近他们.老师的爱可以感染学生,让学生也爱自己的老师,这种情感流动一旦形成良性循环,学生的人格品质就会不断地上升,一个和谐的、积极的、充满活力的氛围就会形成.爱是人类永恒的主题,没有爱就没有教育.作为教师,走进学生的心间,拥有一颗爱心,平等地与他们进行心灵的交融与对话,给他们多一份呵护,多一份激励,给他们一个自由舒展的平台,让一个个甜美的梦飞起来.

做一名有爱的老师,很幸福!