如何教好初中数学

摘 要：数学的美在于教师如何让学生去感受它的乐趣和逻辑的严密性.体会数学与生活的实际结合和应用,减少对数学的畏惧感和枯燥感.

关 键 词：数学；教学内容；形成；体会；提高

要想学好数学,首先要让自己喜欢数学、欣赏数学,因为数学是美的.数学的美在于它的精妙.精,是指它的严格和精确,严格的概念,严密的逻辑推理,计算的精细和精确.妙,在于神机妙算,在于思考联想,在于方法运用之妙.

初中学生,特别是刚升入初中的新生,他们最重要的心理特点是：面临新的学习内容、学习阶段和学习环境造成的心理适应性问题.也就是说,他们要完成一种转变,即从小学生到中学生的转变,伴随着这种转变会带来新的心理问题,学生自然有新的要求和新的追求.

教育是人的教育,是科学教育与生活教育的融合.因此,数学内容必须与学生的生活实际相结合.小学数学教学内容绝大多数可以联系生活实际.在教学中,教师只要把教材与现实生活有机地结合起来,就能使学生体会到数学离不开生活,体会到数学的用途.才能很好地把数学与生活挂上钩,更好地理解和掌握基础知识,并运用所学的知识解决实际问题,减少学生对数学的畏惧感和枯燥感.

在教学过程中,给学生提供“玩”的机会,让学生在玩耍中体验.心理学研究结果表明：促进人们素质、个性发展的最主要途径是人们的实践活动,而“玩”正是儿童这一年龄阶段特有的实践活动形式.在教学中,可以把课本中的一些新授知识转化成“玩耍”活动,创造这样的氛围以适应儿童的天性.

总之,体验学习是在素质教育大背景下产生的一种教育思想,它充分展示了以人为本的教育理念,要求教师确立学生的主体地位,引导学生参与教学的全过程中,在体验中思考,在思考中创造,在创造中发展.

数学能力的形成,是在深厚扎实的基础上逐步提高

的,良好的学习习惯,比如书写习惯、勤于思考的习惯、善于归纳总结的习惯等是掌握好“三基”的必备条件.注重知识的发生、发展过程,经常反思在解决问题中的分析、思考过程,才能做到厚积薄发、一蹴而就.

古人云：“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海”.学习也是一样的,差生之所以学习不好就是没有脚踏实地,一步一个脚印地学.他们这边失一点数学概念,那边丢一个定理、公式,从而越来越跟不上,越来越厌烦学习,也就越来越差.但只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养,那么我们的汗水定会得到回报的.

（作者单位河北省涿鹿县白塔寺中学）