机械制图教学方法

摘 要：机械制图是机械工程专业最重要的专业基础课程之一.作者针对机械制图教学中存在的问题,结合自身工作实践,提出了自己的方法,做出了有益探索.

关 键 词：机械制图课堂教学教学方法

机械制图是机械工程专业最重要的专业基础课程之一.机械制图就是学习绘制和读取机械图样的课程.通过学习机械制图,可以有效锻炼学生基于图形的思维能力和表达能力.在工作和学习中,机械工程专业的学生都要用到机械制图.所以,探索更好的机械制图教学方法,增强教学效果,是非常重要的.

1.机械制图教学中的问题

（1）内容多

机械制图,涉及的内容很多.传统机械制图主要是学会绘制和阅读机械图样的学习,包括画法几何和机械零件和装配图的学习.而随着计算机技术的发展,计算机绘图飞速发展,掌握应用计算机绘图已经成为学生必须掌握的技能.

（2）课时少

随着课程教学改革的深入,机械制图等传统基础课程,课时减少了很多.一些学校把原来的两门课,画法几何和机械制图,合并成了一门课,机械制图.学时数也从原来的上百课时,减少到了现在的60-70课时.

（3）内容抽象

机械制图要完成绘图和读图能力的培养.图纸是二维的,而我们生活在三维环境中,要表达的零件等都是三维的.绘图和读图的过程就是三维和二维的转换过程,这样的过程比较抽象,学生常常摸不到门径,学习难度较大.

2.改进机械制图教学的探索

（1）整合教学内容

做加法：计算机绘图飞速发展,是图学发展的方向.我们要紧跟时怎么发表展,增强对计算机绘图的教学,锻炼学生计算机绘图能力.不能因为课时减少,就降低对教学的要求.

做减法：画法几何是制图的理论基础,内容抽象.依据够用的原则,教学中可以减少部分内容.如相贯线部分,作图复杂,学生学习难度大.机械图样中的相贯线多用简化画法,如果应用计算机绘图,确定了相对位置,就可以直接生成相贯线,所以可以只讲简化画法和特殊情况.

做优化：机械制图的教学内容主要包括三个主要部分：画法几何；机械制图；计算机绘图.简单地把每个部分分开讲解,耗时多,效果差.根据三个部分不同特点,进行内容整合是较好的方法.计算机绘图利用计算机替代手工绘图,是一种工具.教学中可以利用计算机绘图环境进行画法几何和机械制图的学习.这就需要有适合的软件,目前计算机绘图常用的应用软件AutoCAD也能满足一般要求.只要教师用心进行教学设计和练习,就可以有效利用AutoCAD进行,教学效果较好.一方面学习了制图知识,一方面学习了利用AutoCAD进行绘图.这样,可以大大压缩计算机绘图部分的教学内容.笔者曾利用AutoCAD环境,进行了画法几何部分内容的教学,取得了很好的效果.

（2）改进教学方法

教学内容的整合,可以在有限的课堂时间,传授给学生更多的知识.但机械制图内容抽象,学生学习兴趣不足,必须改进教学方法,提高课堂教学质量.

首先要针对目标学手段.机械制图主要完成的是两个事情,学会绘制和读取机械图样的技能.所以我们要盯住机械图样这个目标,学习绘制和读取的手段.画法几何是非常重要的理论基础,但内容抽象.教学中可以采用结合具体实例的方法,进行教学.讲解前面点线面的时候,结合后面组合体及典型机械零件等.点线面变成组合体或机械零件上的点线面,抽象的内容就立即更加具体.而且能让学生实实在在地看到点线面的应用,体会基础内容学习的重要性,提高学习的目的性和兴趣.还能让学生更多地接触典型组合体和机械零件,可以有效提高后面讲解的效率.如在讲解直线的过程中,列举多个线的例子：如轴线、轮廓线等.现在,大多学校都配备了多媒体教学设备,网上也有海量的实例资源,所以教学过程中,列举具体实例是可行的.

其次对互相联系紧密的部分,尽量结合起来讲解.效率高,而且效果好.如在“线面相交”问题上,可以与“面和面相交”结合起来.可以这样引导学生：一般面和一般线相交,我们没有学过；特殊面和一般面相交,我们学过,是我们已经会的.如果我们把“一般面和一般线相交”问题变成“特殊面和一般面相交”的问题,就可以完成学习了.学习过程,也就是从未知到已知的过程,既能学习新方法,又能复习以有知识,节省时间,问题集中,讲解效果好.

3.改进作业方式

学习机械制图,要求多看多练.但在有限的课时内,怎么让学生得到更好的训练呢?我们的方法是,作业可以采用手工绘图和计算机绘图相结合的方式.计算机绘图效率高,修改方便.这样,作业既能达到训练绘制图样的目的,又能训练计算机绘图能力.

综上所述,本文总结了目前机械制图教学中存在的一些问题,提出了相应的改进方法.通过课堂教学实践,证明这些方法是对制图教学的有益的探索,对机械制图的学习有一定帮助.