电脑绘画辅助儿童美术教学

《美术课程标准》表明:课程的改革不仅是教学内容的改革,更是教学过程和方法的改革,为了解决艺术表现与技能技巧学习之间的矛盾,我们需要不断尝试新的教学方法和应用新的教学手段.信息时代的到来,电脑作为信息时代一个重要的工具,正等待着人们去驾驭它,使其成为人类头脑和肢体延伸的工具.把电脑绘画引入课堂辅助儿童美术教学理念正是建立在这个观点之上的.

一、电脑绘画辅助教学——儿童美术教学的新手段

现行的“学校等级评估制度”中都强调电脑功能室的建设,城区以及乡镇小学都建有校园网,拥有专用的计算机教室,很多学生家中都有电脑,并可上网.据我校四年级段学生电脑使用情况调查显示:各班60%以上的学生家庭购写了电脑,100%的学生都接触过电脑绘画,80%以上的同学喜欢电脑绘画.而且电脑绘画设计内容也被列入了美术教材,把电脑绘画引入课堂辅助美术教学已水到渠成.

二、电脑绘画的界定

电脑绘画,顾名思义就是使用电脑来绘制图形,是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术,也可以称为数字绘画.电脑绘画使用各种绘图软件进行创作表现,最常用的软件有Windows画图、金山画王、PhotoShop、CorelPainter、CorelDraw等.

三、电脑绘画的特点

电脑绘画一方面继承了传统绘画艺术的基本特点,如构图、造型、着色等,另一方面,它又具有绘制的便捷性和形式的多样性,可以表现出各种新颖独特以及丰富多样的技法和效果.

1.环保

传统绘画需要很多的工具材料,如水粉画需要纸、水桶、调色盒、颜料、水粉笔等,学生能否把画具带齐是美术老师一个头疼的问题.电脑绘画作品无需纸张、颜料,色彩艳丽,效果丰富,不用担心污染环境,与传统绘画相比更为环保.

2.修改方便,便于保存

电脑绘画允许随时对作品进行修改,完成的作品可保存在电脑里或刻录成光盘,不会褪色和损坏,需要时可以大量复制打印,也可随时在网上发表,与世界各地的小朋友交流探讨.

3.绘图软件界面适合学生年龄特点

电脑绘画软件中那种近乎游戏的操作手法,特别适合小学生的年龄特点,尤其是对绘画基础薄弱的学生,会减轻心理压力,还可以激发起学习的热情.

四、电脑绘画的方法步骤

电脑绘画的方法步骤与传统的儿童绘画的方法步骤基本相同,具体可以分成以下五个步骤:

1.创意和构思

确定作品主题,搜集素材、构思画面内容.

2.选择适合的电脑绘画软件创作表现

选择适合的电脑绘画软件,灵活运用各种电脑绘画工具,进行创作和表现.

3.调整与修改

反复对画面的构图、色彩、特效等进行修改完善.

4.保存电脑绘画作品

为作品命名并保存作品,常用的保存格式是BMP、JPEG、PSD等.

5.打印、装裱作品

用专用的彩色喷墨打印纸或相纸打印出作品.为了便于保存和展示,可以将作品塑封,或者直接裱在KT板上,一张电脑绘画作品就完成了.

五、电脑绘画辅助儿童美术教学的方法

根据学生的年龄、绘画内容以及绘画经验,笔者利用电脑辅助绘画教学这一手段,设计了六种教学方法.

1.童心妙笔,快乐涂鸦

年龄较小的孩子具有很强的绘画,喜欢画随意的线条、涂鲜艳的色彩,让儿童利用键盘和鼠标快乐涂鸦,从而增强学习绘画的兴趣.

教学《大鱼和小鱼》《太阳一家人》时,选择Windows画图程序,在儿童掌握了简单的鼠标及绘画软件的操作方法后,按住鼠标拖动就可以直接画出圆等规则图形以及各类线条,轻点鼠标,就可以涂上一大片色彩,从而弥补了该阶段孩子涂色不均匀、构图不合理以及无法将心中的彩色世界完整表现出来的缺陷,大大降低了学生绘画的表现难度.

2.借物联想,拓展创造

将一些学生生活中常见的物品,用数码相机拍成照片,通过图像处理成为学生进行想象训练的素材,然后由孩子们任意选用素材,在电脑上进行自由联想和拓展创造.

3.技法运用,尽情创意

对于高年级的同学,简单的Windows画图或金山画王已经不能满足需求,这时可以引导他们进行较高层次电脑绘画的学习.

如PhotoShop这个软件中有许多特殊表现技法和神奇特效的滤镜,比如水彩画纸和各种纹理效果等,也可以运用图层样式混合选项中投影和浮雕等效果,儿童掌握这些技法后整个画面的表现力也提高了.

根据调查发现,很多孩子不喜欢电脑绘画的一个主要原因是认为用鼠标绘画没有用笔画顺手.为此,在教学中,笔者专门设计了一套作画方法:先在普通画纸上起稿,然后黑色记号笔勾线,然后将画稿扫描到电脑中,在已画好线稿的画面上,运用PhotoShop软件上色,最后用滤镜和图层样式制作各种特殊效果.这种作画方法解决了鼠标画线稿的难题,将电脑与手绘相结合,充分发挥各自的优势,创作出高水平的电脑绘画作品.

4.艺术设计,便捷高效

在小学美术教学中,经常会涉及一些与艺术设计相关的教学活动内容.如:连续纹样设计、小板报设计、漫画设计等.现在,可以利用电脑技术来提高绘画效率,如在Photoshop中运用复制、翻转、填充、变形等命令,使构成与图案设计中连续纹样的制作易如反掌,使得学生能有更多的时间和精力关注图案与构成的创意.

5.立体展现,形象直观

电脑在立体展现方面有明显的优势,通过3dmax、SketchUp等软件,用鼠标或键盘方便地从各个角度观看三维实体造型,并可以快速修改.

在教学六年级第11册《光与影》这课时,SketchUp软件提供了模型库,建立球体、立方体等一些标准形体非常方便,并可通过开启关闭系统提供的阴影来比较三维实体造型有光影和无光影效果的不同,还可以进行不同材质的真实模拟,直观形象的演示避免了教师繁复冗长的说教,加深了学生的理解.6.动画制作,乐趣无穷

在学生具备一定的电脑绘画能力后,就可以开始更具趣味性的旅程:让静止的电脑绘画动起来.制作电脑平面动画可以借助Flash或ImageReady,通过简单改变几个关键帧,轻松使人物、动物、风景等产生各种各样的动画效果,还可以添加不同的音效和特技效果.

六、电脑绘画辅助儿童美术教学效果分析

1.有效激发学生学习美术的兴趣

笔者选用两个班进行了对比分析,参加的班级各有50人,教学内容选择了五年级第9册《色彩的世界》一课,要求学生完成色彩明度推移的作业,应用软件是Windows98的画图.课后调查对比分析如下:

[班级及人数\&常规工具备齐人数\&完成作业感到轻松人数\&一课时内完成人数\&很想再画一张人数\&电脑辅助班50\&无需准备\&50\&50\&48\&普通班50\&37\&25\&28\&20\&]

从上表可知,电脑辅助的班级完成作业100%感到轻松,而且有进一步创作的.而普通班级学生完成作业普遍感到困难,一课时内完成作业的学生只占了56%,实验中还发现:熟练掌握电脑软件的同学几乎可以在5分钟内把这个作业完成.

2.促进儿童素质全面发展

电脑绘画辅助儿童美术教学,使儿童审美情趣、创新能力等方面得到提高,有利于儿童形成良好个性品质和完善人格,特别是一些基础较差的儿童,在活动中有了自己的用武之地,自卑感也消失了,对计算机知识也更感兴趣了.

3.教师的科研水平得到提高

在实施过程中遇到了比日常美术教学上多的问题,教师已明显感觉到自己的知识储备比较欠缺,美术教师与计算机教师之间互相探讨,学习关注现代信息技术已成为一种习惯,教师在不断的学习中科研能力得到提升.

七、结论与思考

1.电脑绘画辅助儿童美术教学优势明显,有利于新课程理念在教学中的落实.电脑绘画辅助儿童美术教学,是一种科学与艺术相结合的教学手段,它以生动的形式,事半功倍的效果,给我们展现了诱人的美术教学前景.

2.电脑绘画作品的艺术价值不容低估.随着电脑的运用越来越广泛,其制作便捷高效,传播迅速广泛,产生的艺术价值不容低估,在艺术价值上,电脑绘画和传统绘画只是工具材质上的差异,需要表达的本质都是一样的,但电脑绘画作品因为可以无限拷贝等原因,它产生的经济价值、价值不会比传统绘画更高.

3.电脑绘画辅助美术教学作为传统美术教学的有益补充,不可能完全代替传统绘画的地位.我们不能忽视、抛弃传统的绘画学习,学生没有良好的传统绘画基础,在电脑前也是手足无措的,两者应取长补短,使两种绘画技法融会贯通,美术教师自身也应不断加强传统绘画和现代信息技术的学习.

根据笔者所在学校的教学条件,成立了电脑绘画社团,在每周二中午开设电脑绘画课,由熟练掌握计算机技术的美术老师执教,首期社团就吸引了众多学生报名,社团主要根据传统绘画水平择优选择学员开展电脑绘画教学,坚持基础美术教学与信息技术并重,一方面让儿童运用纸笔进行快乐的“画图”,另一方面利用大量丰富的多媒体软件让儿童“玩中学”.

(责编　施夏珍)